8.6 巴西 教学设计 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学七年级（上）地理教学设计 第八 章第6节 主备人：殷正宜 审核人： 课题 巴西 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 1课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.通过阅读巴西在世界中的位置图和巴西在南美洲的位置图，准确说出巴西的位置，学会依据资料描述一个国家的位置。 2.通过阅读巴西地形图，巴西气候类型图，概括出巴西地形、气候、河流、植被等自然环境的基本特点，并分析各要素之间的关系。 3.通过阅读资料，说出森林的作用，并分析巴西在热带雨林开发和环境保护方面的措施。 教学重点：巴西的位置、地形、气候等自然环境特点 教学难点：亚马孙热带雨林的作用、危机及保护措施。 教学方法：读图分析、合作探究 课前自学 自学活动： 1. 在地图册2-4页世界地图中找到巴西，结合教材P97巴西地形分布图，回答下列问题： （1）巴西主要位于   半球（南、北）和  半球（东、西），巴西和银川季节   （相同或相反）； （2）从纬度位置上巴西大部分位于    和     （纬线）之间，因此巴西主要在     带； （3）看巴西在南美洲的位置图（图二），知道巴西的海陆位置是位于   洲    部，东临    洋，是一个海陆兼备的国家。 2.自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 学生回答问题。 二、聚焦问题 巴西地形、气候、河流等自然环境特点。 亚马孙热带雨林的作用、危机及保护措施。 三、研究分享 1.读图回答下列问题： （1）在巴西地形图中圈画出世界最大平原——亚马孙平原、世界最大高原——巴西高原，巴西北部是       平原，南部是       高原。 （2）看巴西气候类型图,对照巴西地形图，你会发现亚马孙平原，以       气候为主，平原上有目前世界最广大的热带雨林。巴西高原，以        气候为主。 （3）在巴西地形图上，找出亚马孙河，看巴西气候类型图知道，亚马孙河主要流经      气候区。在河道上用箭头标出流向。 ，（4）结合巴西气候特点，说一说为什么亚马孙河长度居世界第二，水量和流域面积却是世界最大的。  2. 认真看视频资料，快速记录“森林的作用”。 森林的作用有： （1） 森林能进行光合作用，吸收二氧化碳，制造 ； （2） 森林具有  空气，提高空气质量的作用； （3）森林可以保温保湿，起到调节     的作用； （4） 森林的根系发达，可以阻止    流失，保持水土，起到防风固沙的作用。 小组交流，讨论补充： （5）森林最直接的经济效益是能提供大量       。 （6）森林为热带动植物提供了生存环境，可以维护全球的 平衡。 四、深度构建： 1.完成学习之友P141第17题。 2.根据思维导图总结本节重点内容。 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 板书设计： 教学反思： 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $