Unit3 Weather B talk&learn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

Unit 3 Weather B Let’s learn & talk 教学内容 学情分析 本课授课对象是四年级的学生，对于B Let’s learn天气单词有接触过。因此本课整合了B Let’s talk 和Let’s learn为一个课时。在学习本单元A part时，学生已经掌握 cold,cool, warm, hot词汇及其对应摄氏度范围，并接触过本课重点句型“What’s the weather like in...? It’s...” 大部分孩子对英语学习兴趣浓厚，乐于角色扮演，但部分同学口语不太流利，对于课本外的拓展词汇掌握不够。 教学目标 类别 教学目标 语言能力 知识： · 1、会听、会说并理解词汇意思： cloudy, sunny, windy, snowy, rainy。 · 2、会听、会说并理解句型意思：What’s the weather like in...? It’s... 技能： · 1、用所学句型和他人讨论某地的天气。 · 2、会用恰当的升降调和连读技巧读所学对话。 文化意识 · 了解中国和西方国家使用不同的温度计量单位。 学习能力 · 可以根据地名，天气符号和温度与他人谈论天气。 · 通过同桌/小组合作，提高合作能力，突出自己的特长。 思维品质 · 外出旅游前会注意查看当地的天气预报。 教学过程 Procedure Contents Purposes Warm-up 1. Sing a song： What's the weather like? 课前唱一首天气主题的歌曲，学生迅速进入学习的状态，并为本课重点进行铺垫。 Lead-in 1. Watch a video about the teacher’s travelling. 2. Show pictures in different cities and ask why the clothes are different. 通过看旅游中不同的城市和穿着得出：在不同的城市天气不同。引出本课主题。 Pre-listening 1. Set a situation： Mark wants to travel. And he has many friends around the world. T: Where are they from? 2. Look and say. T：What are they doing? 设定情境，并铺垫后面Let’s play出现的地名。 通过图片观察引出两者在不同城市 While- listening 1. Listen and answer. T: Where are they? 2. Watch and choose. ①Teach the new words with phonics. ②Number PK: Read out the new words. 3. Read and choose. 4. Listen and check. ①Let’s sing 第一遍泛听地点。 第二遍看视频得出两地天气。 ①选择题的选项含本课Let’s learn天气单词，在情景任务中学习新词。 ②Number PK的复习游戏带动全班每位同学的积极性。 选句填空是小练习常见题型，渗透在平时课堂，训练学生通过前后文理解句意。 第三遍听取细节，核对答案过程中教授本课重点句型(融入歌曲)并理解对话。 After- listening 1. Look and think. 2. Get to know. 3. Listen and imitate 4. Role play ①Boys and girls ②Pair work 5. The end of the situation: Mark will go to Beijing to travel. T: How about you? Do you want to travel? Now let’s watch a video about travelling. 设问引出中国的温度计量单位和美国不同。 模仿朗读强化语音语调和连读。 Role play 激发学生表演兴趣。 设置情境的结尾，并引出下一个小组活动。 Production 1. Enjoy a video T: Do you like it? 2. Group work T：May Day is coming.Your family wants to travel, so you go to the travel agency(旅行社). A