2023年中考一轮道德与法治复习 民主与法治 作业设计讲座课件

双减背景下大单元作业设计与实施 ——以道德与法治九年级上册第二单元《民主与法治》为例 主讲人：牙克石市博克图中学 *** 思政教研 牙克石市****德育名师工作室 1 1 单 元 作 业 设 计 背 景 2 单 元 作 业 设 计 目 标 3 单 元 作 业 设 计 思 路 4 单 元 作 业 设 计 反 思 目录 CONTENTS 2 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》（2017年9月） 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发【2019】26号） 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（2021年9月） 中共中央国务院、教育部系列文件精神 3 作业设计文件、新课标（2022年版） 4 单元是作业设计的基本单位，这既是统编教材使用的一种需求，也是我们培养学生的核心素养为学生构建更大的学习空间的必然要求。 单元整体作业设计 5 作业设计基本流程 单元整体规划与 确立目标 分析要素与 组织题目 实践应用 与 分析优化 6 单元整体作业设计 以新课标为基准，建立多级目标之间的关联 课标要求 单元学习/单元作业目标 课时学习/作业目标 7 单元整体作业设计 课标要求 8 单元整体作业设计 单元介绍 9 单元整体作业设计 单元学习目标 ★ 政治认同 1.通过课堂探究，体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党，热爱我国的民主制度；能够理性、公正、客观、全面、深刻、辩证地看待问题，逐步提高参与民主生活的水平。 ★ 道德修养 2.通过课堂讨论与探究，了解民主，认同民主价值，增强民主意识，行使民主权利的意义和做法。践行遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。 ★ 法治观念 3.通过参与民主生活学习，增强分析判断能力,自觉发扬社会主义民主,增强责任感和主人翁意识。拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。树立法治意识，践行法治精神。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 10 单元整体作业设计 单元作业目标 ★ 基础性作业 通过时政材料，创设情境与选择相结合，检测学生对重点、难点知识的掌握情况，树立民主意识，培育科学的民主态度，积极主动参与民主生活，行使民主权利。树立法治意识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利和履行义务。自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。通过学习活动，体会法治在社会中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 ★ 提高性作业 通过情境材料、图表、图片，联系教材知识分析、辩论，小组合作完成，培养理解分析解决问题的能力，团结合作能力，概括归纳总结的能力；通过每道小题预设的分值，培养学生答题思维的多维化，为中考解题能力的提高打下坚实的基础。 ★ 实践性作业 通过制定班规、向交管部门提合理化建议、社会调查、以及为法治宣传拟提纲等一系列的实践活动的作业，培养学生们积极参与民主生活实践，增进民主程序的理解，提高民主参与能力；引导学生了解中国改革开放以来的法治进程，理解市场经济的本质上是法治经济。以及在法治的宣传实践中培养自己参与法治实践的能力，感受法治的力量，提高法治观念，认同法治价值观，从而推动法治文化环境的建设。理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。通过上面的活动有效提高学科素养。 11 单元整体作业设计 课时作业目标 第三步 第二步 第一步 通过基础性作业，学生能够灵活地掌握民主、法治的基础知识达到夯实基础知识的目的。 通过提高性作业，利用所掌握的知识进行理论联系实际，深刻理解全面依法治国的总目标。 通过实践性作业，使学生体会实行法治是发展市场经济、强国富民的基本保障，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 12 单元整体作业设计 · 例题 （1）党中央高度重视未成年人保护，要求结合时代要求和未成年人成长的规律，对未成年人保护法进行修订和完善。在广泛征求社会各界的建议和意见后，十三届全国人大常委会第二次会议审议通过了新的《未成年人保护法》。材料表明（ ） ①对未成年人给予特殊保护是社会文明进步的应有之义 ②民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式 ③在我国，未成年人享有超越法律之外的特权 ④党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 设计意图：这道题根据背景材料分析既探查了知识迁移解决实际问题的能力，又考察三统一（党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一）以及民主决策的相关知识。 13 目标的对应关系 课时作业目标 基础性作业中的1 课时学习目标2 单元