第4课 はじめまして 日语动词分类及其敬体形式 教案-2022-2023学年初中日语人教版第一册

年级：高一 班级：跑班 课时：1-15 编写人：李寒冰 日期：4.7 课题：日语动词分类及其敬体形式 课型：新授 教学目标 1. 通过引领复习，准确背出あ段，い段，う段，え段，お段； 2. 通过示例，能够准确记忆区分动词的分类； 3. 准确按照变形规则，给动词变形为敬体形式（会区分几段动词会转换敬体）； 教学重点 准确掌握动词的敬体变形规则 教学难点 1. 怎么区分五段动词和一段动词。 2. 准确按照变形规则，给动词变形为敬体形式。 教学内容设计 学生活动设计 预计时间 复习巩固 1. 复习五十音图行和段的概念 2. 复习读法:找三四位学生来按照五个段的顺序背出来五十音图； 2分钟时间组织学生集体跟读复习五十音图段，3分钟时间抽查三四位学生背诵五十音图的五个段。 5' 知识点讲解 （1） 导入：用上节课学习过的动词的插图复述出单词。食べる，飲む，聞く，見る，買う,はく,きる。 （1） 请学生看ppt上面的词干词尾的定义，讲解示范后，引导学生认出词尾和词干。 （2） 动词由词干和词尾构成。其中不发生变化的部分叫做词干，发生变化的部分叫做词尾。我们称词尾的这种变化叫做 “活用”动词的最基本的词形叫做“基本型”。 （3） 2、分类： 根据变化形式的不同可以将动词分为カ変動詞，サ変動詞： 五段动词 一段动词 サ変動詞、カ変動詞 教师板书カ変動詞，サ変動詞动词的定义。五段动词五段动词:词尾假名在う段上的动词。一段动词:词尾假名为る,且る前一个假名在い或え段。カ変動詞，サ変動詞:来る;汉字+する。 （4）教师找几个动词分辨是几类动词.第二步:掌握原形变ます形的规则1.板书原形变ます形的规则五段动词:词尾う段假名变同行い段假名+ます。一段动词:词尾る变成ます。カ変動詞，サ変動詞:来る变来ます，する变します 2.PPT上呈现的动词给学生进行练习第三步:学会从ます形判断动词属于几类1.若ます前一个假名在い段,大部分是五段,少部分是一段(特殊记忆,遇到一个记一个) 2.若ます前一个假名在え段,一定是一段动词 3.カ変動詞，サ変動詞动词特征明显无需特殊规则记忆找几个动词练习第四步:从ます形变回原形1.先判断属于几类动词2.再回忆原型变ます的规则,逆推五段动词变原形:去掉词尾ます,把い段变回同行う段,一段动词变原形:词尾ます直接变回るカ変動詞，サ変動詞动词变原形:来ます直接变回来る。します直接变回する这样就形成了一个闭环,不管是从原形到ます还是从ます到原形,只要多练习形成条件反射,两者之间的转换就不再困难。 10分钟讲解カ変動詞，サ変動詞动词的区分方法（学生跟老师一起学习，学生自主抄笔记，找三四位学生抽查复述），10分钟讲解敬体变形规则（老师板书2分钟，5分钟时间学生记笔记，三分钟老师讲解注意点。） 20' 小组讨论展示交流 给学生三分钟时间讨论变形为敬体的方法。 学生回答：　变形规则:1五段:u段->i段+ますeg:行く->行き+ます②一段:去る+ますeg:見る->見ます,食べる--->食べます③カ変動詞，サ変動詞:A.汉/片+し+ますeg:勉強します,アルバイトしますB.する->し+ますC.来る->来[き]+ます 老师提出问题如何变形，组织学生自由讨论（2分钟时间），1分钟时间回答。 3 ' 质疑拓展 ます形的含义:敬体;习惯性的动作,现在和未来的动作或状态。 肯定式Ｖます，否定形式Ｖません 2分钟时间，给学生补充。 2' 检测反馈 1.动词转化为敬体形式练习（一分钟时间在心里给出答案，同学以开火车的形式依次说出答案） 请学生来回答ppt上面展示的单词变形为敬体后是什么样子（2分钟） 2' 总结 请两三位学生来总结本课所学: 1. 本课学习三种动词类型的区分方法； 2. 学习了动词转换为敬体的变形方法 3. 学习了动词敬体的概念与含义 2分钟时间，请两三位学生来总结本节课课堂所学内容。 2' 作业 结合过去所学的单词理解掌握敬体变形方法，今天学习的单词的原型和敬体各抄写五遍 完成本课的课课练和同步练习 教学思考（实际教学效果及改进设想） 能较好掌握部分： 未能掌握部分： 改进措施： 针对本课内容，后续需多加注意的学生： 1 学科网（北京）股份有限公司 $