最新人教PEP版 小学英语 五年级下册 Unit 4 第3课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语五年级下册 优质课教学设计 Unit 4第3课时 A (Let's spell) 教学目标 一、知识与技能 1．掌握四会句子：Thursday/Monday is his eleventh/third/fourth birthday.等。 2．学习归纳字母组合th的两种发音规律，并能读出相关例词。 3．能听、说、读、写单词three，thin，thirteen，math，this，that，mother和brother。 4．能正确区分并使用基数词和序数词，并能在真实的情境中灵活运用。 二、过程与方法 教师通过训练学生的听、说、读、写的能力对知识进一步巩固，同时通过学生的对话练习达到对知识的应用。 三、情感、态度与价值观 通过听力来培养学生细心和耐心的学习品质，通过小组活动培养学生合作的能力。 教学重点 掌握四会句子：Thursday/Monday is his eleventh/third/fourth birthday．并能在类似的实际情境中灵活运用。 教学难点 掌握字母组合th的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。 教法导航 教师设计各个环境来培养学生的能力，通过对话让学生对知识进行巩固。 学法导航 学生积极参与课堂，尤其是在老师的指导下进行可行性的操作训练。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，教学挂图，学生活动手册等。 教学过程 1. Warm-up （热身及预习展示） （1）游戏：Bingo 活动方式：教师在黑板左右两边分别画九个格，学生也在本子上画九个格。请两个同学上台听写，其余同学在纸上写。每个格内填写一个听到的序数词，填写完毕，教师大声说出3个单词。如果有人把这3个单词填写在一条线上，便可win the game，得到一个Bingo。不管谁得到Bingo，谁都要大声喊出：Bingo。游戏结束后，请全班同学看着黑板土的单词，大声朗读出来。听写的序数词可以是l0th，8th，3rd，5th，7th，9th， 21st，30th，29th。 （2）活动：小小调查员 活动方式：教师与一组学生对话，教师问第一个同学：When is your birthday?让该生回答后，去提问本组第二个学生，教师记录学生的生日、日期，并将日期填写在黑板上的表格里，表格如下： Jan. Feb. Mar. Apr. May. Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. 调查好后，该组指派一名代表上台汇报结果，汇报方式是“师生问答”。如： T: How many birthdays are there in January? Ss: There are… 2. Presentation and practice（精讲点拨） （1）Let's spell：Read，listen and chant. ①教师出示three，thin，thirteen，math，this，that，mother和brother的图片，要求学生听录音，感知单词发音。 ②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合th在单词中的读音。 ③教师第三次播放录音，请个别同学归纳字母组合th在单词中的读音规则。 ④教师播放录音，学生跟读。 ⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。 ⑥拼读擂台: 教师出示一些没学过的单词，让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词中迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。 如these，those，them，there，thick，think，things，than. （2）Let's spell：Choose，write and say. 活动：句子接龙: 教师说一句，如：Monday is his first birthday.要求学生改变时间接若往下说。如：Tuesday is his second birthday.以此类推。如：Wednesday is his third birthday. Thursday is his fourth birthday. Friday is his fifth birthday. Saturday is his sixth birthday. 3. Consolidation and extension（拓展延伸） 介绍家人和家人的职业。如：His mother is a math teacher. His father is a policeman. This is her brother and that is her grandfather. 介绍后，请学