第5课 家族の写真 导学案2-2022-2023学年初中日语人教版第一册

七年级日语第五课导学案（2） 课题 第五課　家族の写真 课型 新授 编号 作成 校閲 时间 课时 学习目标 1. 学会拜访别人或被拜访时所用的日语。 2. 学会用～は〜です以及否定句式造句。 3. 学会助词の的用法。 重难点 重点：拜访时的寒暄语。 难点：用～は〜です以及否定句式造句。助词の的用法。 学习方法 自主学习，合作探究，记忆与练习 【复习导入】时间：3分钟 请写出下列单词的日语读音。 写真友達　　　母　　　父　　　中学校　　 誰　　　　翔　　　君　　　小学生　　　小学校　　　 歳邪魔〜年生 【自主先学】时间：7分钟 一.看场景一的视频，回答以下问题。 1.视频中的人在做什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.敲门时敲几下？　　　 3.敲门时说什么？　　　　　　　　　　　 3.视频中的人说的话有哪些是你学过的？　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　 二．阅读教材p.66完成横线上的句子。 周末，李佳约好到美月家玩儿。（在每月家门口） 李佳：【敲两下门】　　　　　　　　　　。 美月：はい。 　　【打开门】あ、李佳さん、　　　　　　　。 　　【对站在旁边的母亲说】お母さん、　　　　　　　　　　　　。 美月の母：こんにちは。　　　　　　　　　　　　。 李佳：こんにちは。　　　　　　　　　　　　。 【合作探究】时间10分钟 一，「ごめんください」 拜访日本人家庭，除了按门铃或敲门之外，还要说“ごめんください”告知有人来访。可翻译为“有人在家吗，我能进来吗，失礼了等”。实际上，除了敲门或摁门铃之后说“ごめんください”以外，有时候是边敲门边说。根据情况，也有人在说完“ごめんください”后还自报家门。这与中国人的习惯稍有不同，中国人敲门时一般不说话，在屋里的人回应时才会说出自己的姓名。另外，还要注意日本人习惯敲两下门，这与中国一般敲三下有所不同。 二．「いらっしゃい」「お邪魔します」 对于客人的来访，主人打开门用“いらっしゃい”对客人的到来表示欢迎，同时用“どうぞ”招呼客人进屋。客人则用“お邪魔します”对前来打扰表示歉意。 另外，「いらっしゃいませ」为“欢迎光临”之意，多为商家，店家招呼客人时所使用。 三．「どうぞ」 どうぞ的使用场合非常广泛，除了“请进”的场合以外，在“请坐”“请讲”“请喝茶”“请品尝”等场合都可以使用。 四．「はい」 主人听到有人敲门，一般用“はい”回应，听到别人叫自己的名字或老师点名时也用“はい”应答。肯定回答对方的提问时，既可以用“はい”、也可以用“ええ”。 【随堂检测】时间：3分钟 1. 拜访别人家时，表示“有人在家吗，我可以进来吗”时说　 　　　　　 2. 听到有人敲门时，一般说什么来回应　 　　　　　　　 3.在日本敲门时习惯敲几下？　 　　 　　　　　 4.作为主人表达对访客的欢迎时说　 　　　　　 作为客人表达对前来打扰的歉意时说　 　　　 【合作探究】时间：7分钟 1. NはNです。例 (れい)文 (ぶん)：父は中学校の先生です。 “NはNです”是对某事物做出判断或说明时使用的最基本的句式。其中，“Nは”表示需要做出判断或说明的事物，“Nです”表示所作出的判断或说明。表示：~是~。 “は”是助词，发音为wa（与假名わ的发音相同），接在名词后面。 “です”是判断词，前接名词。 NはNです。其否定形式有两种： 1 NはNではありません。 2 NはNじゃありません（口语中使用，不对长辈使用）。 当“Nは”部分很明确时，说话人往往直接说“～です”“〜ではありません”或“～じゃありません”，如课本的“小学校3年生です”“弟ではありません” 【随堂检测】时间：5分钟 将下列句子翻译成日语。 1.我是高中生。 2.小王不是初中生。 3.不是朋友的照片。 4.西红柿不是水果。 5.不是弟弟的礼物。 6.小王不是我的朋友。是铃木的朋友。 【合作探究】时间：5分钟 Nの 例文：父は中学校の先生です。 “の”是助词，用于两个名词之间。表示二者的属性关系。 例文：父の写真です 李佳さんは美月さんの友達です いとこの翔君は小学校三年生です 友達の美月さんのカバンです 【随堂检测】时间：5分钟 请翻译下列短语 学校的图书馆蓝色的天空 日语的学习八岁的弟弟 哥哥的朋友姐姐的自行车 【巩固提升】 1. 王さんの友達は日本人＿＿＿田中さんです。 　　　A　は　　　　B　か　　　　C　の　　　　D　では 2. 王さんは小学生＿＿＿ありません。中学生です。 　　　A　は　　　　B　か　　　　C　の　　　　D　では 3. 私は明光中学の＿＿＿＿。 　　　A　金です　　B　金さ