10《苏武传》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

班固 1 字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。和帝永元初年，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 父亲：班彪(史学家，文学家) 弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》) 家庭 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗：《咏史诗》 作品 作者简介 班固 汉赋四大家： 司马相如：《子虚赋》 扬雄：《河东赋》 班固：《两都赋》 张衡：《二京赋》 2 东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 作品简介 《汉书》 作者 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 性质 记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 内容 史学价值 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。 文学价值 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。 3 史记 题材：我国第一部纪传体通史 时间跨度：3000多年 体例：本纪、列传、世家、书、表 汉书 题材：我国第一部纪传体断代史 时间跨度：230年左右 体例：纪、表、志、传 两书合称为：“史汉” 《汉书》《史记》对比 前四史： （西汉）司马迁《史记》、（东汉）班固《汉书》、（南朝）范晔《后汉书》、（西晋）陈寿《三国志》 4 苏 武 传 本文节选自《汉书•李广苏建传》 它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱仍坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。 作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。 背景介绍 公元前三世纪末期，中国出现了统一的封建制国家——秦，北方也形成了一个强大的奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北服丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被围于平城，不得已只能忍辱和亲。经四朝六十多年，尤其是“文景之治”的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵。取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 通读文章，理清人物关系 汉 匈奴 汉武帝 单于：且鞮侯 儿子：汉昭帝 弟弟：於靬王 母亲：阏氏 苏武 张胜 常惠 缑王（曾降汉） 虞常（降） 卫律（降） 李陵（降） 使臣 谋反 相知 劫 杀 劝降 疏通文意，并给每一部分加小标题，理清脉络。 缘由（1） 遭遇（2-8） 结局（9-10） 奉命出使，以求通好。 虞常谋反，祸及苏武。（2-3） 卫律逼降，苏武不屈。（4-5） 流放北海，杖节牧羊。（6） 李陵劝降，终告失败。（7-8） 历尽磨难，白发归汉 任务一 翻译理解文本 一、奉命出使，以求通好 10 第一段 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。 稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。 匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。 匈奴使来，汉亦留之以相当。 天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰： “汉天子我丈人 行也。”尽归汉使路充国等。 凭借 被动句 都 渐渐 多次,屡次 扣留 十几批 抵押 对长辈的尊称 辈 判断句 使动,使…归 全部 11 第一段 武帝嘉其义，乃遣武/以中郎将使/持节/ 送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱， 既至匈奴，置币 遗单于；单于益骄，非汉所望也。 赞许 做事合乎情理 凭借(…的身份) 出使 定语后置句 “送留在汉者匈奴使” 趁机 临时委任 侦察兵 一起 置办 财物 送给 渐渐 判断句 12 思考 表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，为下文苏武被扣留在匈奴埋下伏笔。 背景 苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）这样的背景暗示了什么？ “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” 任务 “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 13 二、虞常谋反，祸及苏武 14 第二段 方欲发使送武等，会