浙江省龙湾区实验中学教育集团2022-2023学年七年级下学期第四单元（月考）语文试卷

龙湾驱实验中学教有集团七下第四单元语文试卷 班级： 姓名 说明：本卷满粉100分，其中卷面3分。 【花中赏情】 一、积累与运用(15分) 1读下面的文字，视据拼音写出相应的同音汉字。(4分】 晴空被雨露清洗酸平了褶罐，云是泛看)一(mg)胧光是的厚奶油，西边的淡 彩演成东方清透的明，一片小小的花2 (b加)开始了她的旅行，从吾春出发， 寻找夏天的蝉暗。她在叶老的书深边经轻落下，听他们商) (zhu6)看则去累警的 言语。地在京牢山的小茅屋轻轻落下，闻那调路“梨花”德香远摇。触在饮冰室主人的胸口 落下，成受着心中责任与活乐交织的节拍。许是光阴忍不得地顾{4 (p)液离，将 其引入那诗情画意，赏那江畔才情。 之花凯着着吟诗作对的才子，想了解一些关于她的诗句。枫据积累，完或填空。(8分》 诗中花 花中情 杨花枪英无才思 运用拟从的修幕手法，花草树木争芳斗 (韩服《晚香》 艳，欲将青天留住，表达了诗人惜音的思想 感情同时也提示人们应抓住时机，乘时而 进，创造美好的未来。 2 闲微棋子灯花。 运用了以声村静的表现手法，看蛙一片 (赵师券《约陪》) 的“热闹”的环境，反村出它的“家静”， 表达诗人 的心情· 3 4 运用 81 (牡牧《泊壶推》)) 的来现手法，僧陈 后主因追求荒泽享乐修至亡国的历史，讽制 郭些不从中汲取教而醉生梦死的晚唐统 治者，表现了作者对四家命运的状虑之情。 5 高龙标过计五溪。 运用了寓情于景的表规手法，抒发了诗人对 (李白《闻王昌龄左迁龙标证有此高》) 友人北边远行的就虎失心之情 纷纷开目活， 运用托物言志的来现手法，奇托自己才 (王维《辛克均》) 压抑埋没的壁伤情蜂，达出内心的洁闷与 矛盾。 3,下列向中加点词的意义相同的一项是( )(3分) A,作否德罐 惟手是尔 6.可以调京琴 公以此自矜 C无装之芳形 何晒之有 D无些竹之乱月 见性耳 【花下富读】 二、阅该 于江辟然完才情，小小的建脱她也镇要看希“海”。人英的途给拾是最美的是辰大 第1页共页 (一)名蕃阅读(8分) 将下面的故事情节补充完整，(2分) 写诗生伤学家皮浆尔教授与座大人、忠仆原意尔一网 物吧暴个撞击轮船的神粉海准三人被海径耀号厚病 进入罐号 见提号的船长尼莫， 经历过虹海猜的辣漫、触目于汤 与百语斗 说遗胶午后在鸿底平原自由漫步 在南极州遇冰兰城围、历除于地壳 规杀抹香的 小说内宿 动中、跨过大西洋电报城、以及 10个月的海底旋行 目凿过璃失的证情兰藻斯。 南极中破冰城折氧气 滑沉成配 皮炊尔三人被渔民数起尼摩船长及州然湖处号一起下落不明· 经入齿该，最终获数 5主人公性格的多面与复杂，是名蕃人文性的深刻体现，《海底两万里》中人物所彰 显到性格特点和形象，赋予了小说更车富的主题，甚至超越了科幻本身，这也是这部 小说经久不意的原因，结合对人物和情节的校理，谈谈尼摩船长究竟是怎样的一个 人？（温馨摄示：他是完美的像是神一样的存在，还是一个仇恶覆？）（伯分） (二)现代文阅钟(28分) 昊雨付先生二三事(17分) 王曾 ①吴区（南僧）先生相酸奇古，头项资尖，面色苍漏，的制得铁青的胡子，有学生形 容他的胡子之亚，说是地两边险上的胡子水远不能一样，制了左边，等刮右边的候，左边 又长出来了。他壶路很决，总是提了一根很粗的黄捧手杖，这根手杖不是为了厅，而是为 了轿正学生的沙态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他按正。 吴先生走路是笔直的，总是勿勿忙忙的，他似乎没有通溪闲步的可候， ②吴先生是西语系的授，他在西语系开了什么课，我不道。地开的两门课是外系 学生都可以法读或自由听的，一门是“中西诗之比较”，一门是“红按梦”。 ③“中西诗之比较”第一课我去所了。不料他讲的第一首诗却是： 去一二里， 烟村四五家 被台六七座 儿九十枝花。 ④吴先生认为这种数字的排提西率诗所设有的，我大失所复了，认为这讲得未免太浅 了，以后款没有再去新，共卖讲诗正应该这样：由浅入凉。数字入诗，确也算得是中图诗的 个特点。结宾王捷人称力“算博士”·社也常以数字为对，如“背个黄叫罩槽，一行 第2页共5页 白歌上青天”，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，吴先生讲课这样的“卑之，毋甚高 论”，说明他治学的朴实。 ⑤“红按梦”是很“叫座”的，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知 道一件事。他一进敬室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的敏室去搬持子，联大教室 的将子是不固定的，可以搬来搬去，吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门法搬椅子， 到所有女生都己坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很 能体现“贾宝王精神”。 回文林街和府南道拐角处新开了一家饭馆，是几个湘南学生集资开的，取名“浦湘馆”， 挂了一个招。吴先生见了很生气，上门