第17课《壶口瀑布》-2022-2023学年八年级语文下册教材配套课件+随堂练习（部编版）

壶口瀑布 梁衡 1. 把握文章内容，理清作者的行文思路，体会作者对黄河的赞美之情。 2. 感受文中独特的写景角度，把握所写景物的特点，感受作者的所感所思。 3.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。 4 学习目标 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，今天我们学习著名的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。 壶口瀑布 （山西和陕西共有） 中华第二瀑 世界上最大的黄色瀑布 走近作者 梁衡(1946－)山西县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑，中国作家协会全委会委员，中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论基础研究，曾获青年文学奖，赵树理文学奖。 告诫（ ） 雾罩（ ） 推搡（ ） 驰骋（ ） 漩涡（ ） 寒噤（ ） 雾霭（ ） 出轧（ ） 乘隙（ ） 迂回（ ） 汩汩（ ） 潺潺（ ） 震耳欲聋（ ） 怒不可遏（ ） ǎi zhào jìn jiè   tuī sǎnɡ  wō chěnɡ  ɡǔ 字词积累 zhá xì yū chán zhèn è 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。 整体感知 朗读课文，理清文章的结构层次。 自由朗读文章，带着屏幕上的要求学习，感知课文内容。 （1）圈出文中的生字词，并结合课下注释，给重点生字标注读音。 （2）思考：课文写作者游览壶口瀑布，分别是在什么季节？ 勾画出描写不同季节的壶口瀑布的四字短语，分类填写表格，并概括壶口瀑布在不同季节的特点。 勾画出描写不同季节的壶口瀑布的四字短语，分类填写表格，并概括壶口瀑布在不同季节的特点。 季节 声形 态势 特点 雨季 枯水季 涛声如雷、雾气弥漫、浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石、震耳欲聋 扑面而来 不太像瀑布，而像“一锅正沸着的水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。 拍拍黄浪、堆堆白雪、一川黄浪、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕 深不可测、千军万马、轰然而下、夺路而走、乘隙而进、折返迂回、钻石觅缝 景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。 1．本文是一篇写景抒情的游记。结合以前学习游记的经验，大家回忆一下我们是怎样学习这类文章的？ 游记三要素： “所至”（游踪） “所见”（风貌） “所感”（感想） 精读品析 线索 主体 灵魂 2.我们首先来理清作者的游踪。作者写了两次游览壶口瀑布，其中详写了枯水季的景象。朗读第3—5段，圈出表示观察顺序的词句，把握作者的立足点和观察角度。 立足点：沟底河心的一块大石头上 观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线由上而下——平视龙槽两边——俯视脚下 精读品析 1 2 3 4 5 走到河心， 河心有沟 向上游看去 跌下去， 沟底 沿着龙槽 的边沿 细观脚下 的石 朗读课文，感受不同之处。 完成下列表格： 季节 声 势 景 感 雨季 旱季 朗读课文，感受不同之处。 季节 声 势 景 感 雨季（铺垫和渲染）略写 隐隐如雷 震耳欲聋（刚） “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸 雾罩乱石 危险、气势磅礴、令人胆战心惊 （惊心动魄 ） 撼人心魄的壮美 旱季 （借物喻人赋予水以人的情感 ）详写 隆隆冲去、轰然而下（刚） 汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕 （柔） “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 （波澜壮阔） “柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。 雄伟壮阔、刚柔相济 深入探究 本文从不同视角描写雨季和枯水季的壶口瀑布之景，表达了不同的感受与思考。请思考：在学习游记散文时，要注意三要素的哪些特点？ 所至：不一定是实录游程，移步换景，可以像本文这样是定点换景。 所见：要写最能触动自己的景物，选