内容正文:
“用文科思维生活,用理科思维决策!”
你能找到多少张人脸?
体现了作者的什么思维?
新课导入
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如果思维有形状,它们是这样的,这样的,还有那样的……
缺少逻辑思维的人,或者说偏向感性思维的人,大概是一些缠在一起的曲线
通常的人,会用二分法来认识世界,这样的人的思维方式,更像一棵树
标准不同、目的不同思维的形态各不相同
有人喜欢钻牛角尖,那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线
有人喜欢一条道走到黑,所谓不撞南墙不回头的人,这样的人的思维大概是一条直线
有人喜欢跳跃式思维,这样的人的思维形状,大概是一些相关或互不相关的点与线
第一课 走进思维世界
第一单元 树立科学思维概念
1.2思维形态及其特征
1.2 思维形态及其特征
1.区分抽象思维和形象思维;
2.掌握科学思维的特点,体味学会科学思维的意义。
学习目标
核心素养
科学精神:正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维,明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。
公共参与:掌握科学思维的基本条件,树立正确的思维方式。
01
思维的基本形态
第一单元 树立科学思维概念
1、思维形态的认识和分类
2、发散思维和聚合思维
3、综合思维和分析思维
4、辩证思维和形而上学思维
5、形象思维和抽象思维
1.两则材料分别运用了什么思维表达形式?
2.比较上述材料在思维表达上的差异?
《铸剑为犁》和平主题雕塑
《打结的手枪》和平主题雕塑
材料一:一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战,全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存,全球命运与共,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
材料二:在《和平是一棵树》这首诗中,诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯....
【探究与分享:P5页】
一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战
全人类的共同愿望就是和平与发展。
因为战争是残酷的
所以,全人类都希望和平与发展
各国相互联系、相互依存,全球命运与共
和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
因为全球命运与共
所以,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
用因果关系推理来表达
材料一
运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。
材料二
白天鹅的翅膀,
翅膀掠过宁静的湖水,
水底映出的云影。
和平
想象为
和平
想象为
开向四方的门,
门里圆桌上斟满的红酒,酒上照耀的灯。
比拟性想象
比拟性想象
用形象思维的语言表达
运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。
一、思维的基本形态
(1)从思维的方向看——
发散思维:向不同方向扩散; 聚合思维:向同一方向收敛
发散思维、聚合思维
发散思维
聚合思维
(发散思维): “一题多解”“一事多写”“一物多用”
曲别针有什么用?——夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……
(聚合思维):广阔的思路聚集成一个焦点
谁是作案人?——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
1.思维形态的分类:
由“一到多”
由“多到一”
综合思维:整体地认识对象; 分析思维:分别地认识对象
(2)对认识对象的思考角度看——
综合思维、分析思维
一、思维的基本形态
1.思维形态的分类:
阅读一本书,在通过分章分节地“分析”完全书之后,又要把各章、各节甚至各段的意思和要点加以整理,联成一体,融会贯通。
如:阅读书籍的思维方式
分析思维
综合思维
运筹帷幄
具体问题具体分析
辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;
形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;
(3)反映认识对象的方式看——
辩证思维、形而上学思维
一、思维的基本形态
形而上学思维
1.思维形态的分类:
《塞翁失马》的故事告诉我们,祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
→辨证思维
(4)从思维运行的基本单元看——
抽象思维、形象思维
抽象思维和形象思维是思维的基本形态
一、思维的基本形态
1.思维形态的分类:
①抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,就属于抽象思维。
②形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维。
光的本质是一种处于特定频段的光子流。
→抽象思维
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
→形象思维