9.2法律保障生活（课件+视频）-【大单元教学】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

第四单元 走进法治天地 —2022-2023部编版七年级下册— Morality and Law 道 德 与 法 治 知识体系 走进法治天地 生活需要法律 法律为我们护航 法律在我们身边 A 了解法治 认识法律 核心素养要求 法律伴我们成长 B 法治观念： 1.法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。 2.了解法律对个人生活的作用，理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 3.生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 我们与法律同行 特殊保护 法律保障生活 新课导入 【绘制方圆】 游戏环节 请两位同学到黑板前，第一位同学徒手画一个方形和一个圆形，第二位同学借助尺子、圆规画一个方形和圆形。其他同学认真观察，然后说一说这两位同学的画有什么差异。 没有规矩，不成方圆。 思考问题：本次游戏印证了中国的那句古训呢？ 法律保障生活 第九课 法律在我们身边 核心素养目标 法治观念 1.了解法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范；理解法律的规范作用和保护作用 2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力； 3.树立法律面前人人平等的观念。初步梳理尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 知识理解 自主学习 生活中的行为规范有哪些？共同点是什么？ 法律具有哪些特征？ 怎样理解“法律具有普遍约束力”？ 要求：阅读教材P90-93，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 法律的作用表现在哪些方面？ 4 知识理解 目标导学一 法律的特征 思考问题： 如果要你们对这些规则进行分类，你们会将它们分成哪几种类型？ 任务探究一 【生活中的规则】 道德、法律、纪律、规章制度 ①乘客要主动给老、弱、病、残让座； ②经营者诚信经营; ③军人要遵守部队的纪律; ④到学校读书要遵守班规校纪; ⑤严禁偷到他人财物; ⑥行人要遵守交通规则； ⑦看病要遵守医院的规定; ⑧工人按时上下班; 知识理解 思考问题： 根据漫画情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，分析法律、道德、校纪校规有什么不同；有何相同相同点。 任务探究二 【认识法律】 目标导学一 法律的特征 正常有序的社会生活，离不开众多的规则，而法律是一种特殊的行为规范。究竟“特殊”在哪些方面呢？ 合作探究 道德 法 律 校 规 笔记整理 1.法律、道德和校纪校规的区别（不同点） 目标导学一 法律的特征 产生方式 实施手段 调整对象和范围 不同点 法律 道德 校规 相同点 国家制定或认可 国家的强制力 全体社会成员 自发形成、约定俗成 舆论、习惯、信念 普遍适用 教育部门或学校制定 教育和行政力量 学生及教职工 都用于共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 笔记整理 目标导学一 法律的特征 2.法律的基本特征 1 2 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 3 知识理解 目标导学一 法律的特征 任务探究三 【立法环节】 《中华人民共和国家庭教育促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，现予公布，自2022年1月1日起施行。 思考问题： 1.我国的立法机关是什么？2.材料表明法律具有什么特征？ 全国人民代表大会及其常务委员会 法律是由国家制定或认可的。 知识运用 【相关链接】 目标导学一 法律的特征 国家创制法律的两种基本形式 国家制定 指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。 国家认可 指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 或 知识延伸 目标导学一 法律的特征 【认可法律】 百善孝为先 民法典把“孝敬父母”的传统美德加以认可，规定“成年子女有赡养扶助父母的义务”。 老年人权益保障法将“常回家看看”列入法律条文之中。 知识理解 目标导学一 法律的特征 任务探究四 【审判环节】 2022年11月8日上午，天津市第一中级人民法院公开宣判辽宁省政协原党组副书记、副主席刘国强受贿一案，以受贿罪判处被告人刘国强死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，在其死刑缓期执行二年期满依法减为无期徒刑后，终身监禁，