古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件30张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

桂枝香 金陵怀古 王安石 1.了解王安石及本词的创作背景。 2.掌握借景抒情、用典和借古讽今等艺术手法。 3.体会作者的思想感情。 学习目标 2 作者名片 姓名： 字： 号： 朝代： 地位： 文学上并称： 谥号： 世称： 代表作品： 王安石（（1021－1086年） 介甫 半山 北宋 政治家、文学家、思想家、改革家 文 王文公 王荆公 唐宋八大家之一 《临川集》《临川集拾遗》 这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作的。在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌于笔端，写成了名篇佳作。 知识拓展 了解“咏史怀古诗” ①诗词形式：标题中一般有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 ②表现手法：用典、对比、衬托、借古讽今、吊古伤今、虚实结合等。 ③结构内容：临古地——思古人——忆古事——抒情志 临古地——思古人——忆古事——抒情志 景 人 事 情 结构内容： 看题目回答下列问题： 1、作者登临了哪个古地？ 2、看到了什么景象？ 一、临古地： 解题：《桂枝香·金陵怀古》 词牌名 题目 金陵：点明地点，为“三国的东吴、东晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。 怀古：点明题材，即咏史怀古词。 整体感知 桂枝香•金陵怀古 王安石 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。 念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，《后庭》/遗曲。 请同学们自由诵读本词，读准字音，读出节奏，结合课下注释思考：上片和下片分别描写了什么内容？请简要概述。 整体感知 上片和下片分别描写了什么内容？请简要概述。 上片重在写景。 下片重在抒情。 10 2、看到了什么景象？ 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 点明了地点和季节，“晚秋”与“初肃”相对，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋"的氛围。 此时此景，登高远眺，则情以物迁，辞以情发，这就为下阕的怀古作铺垫。 千里澄江似练，翠峰如簇。 译文：千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。 “千里”二字，上承首句“登临送目”，下启“澄江似练，翠峰如簇”的大全景扫描,景象开阔高远,一幅金陵锦绣江山图展现眼前。 归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 “残阳”“西风”，点出时间是黄昏时节，具有典型的秋日景物特点。 “归帆”“酒旗”是暗写在秋日黄昏里匆匆来往的行旅之人。 由自然景物写到人的活动，画面顿时生动起来。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 “彩舟”“星河”，色彩对比鲜明; “云淡”“鹭起”，动静相生。把整幅金陵秋景图展现得活灵活现,美不胜收，难以尽述，因此总赞一句“画图难足”来结束上阕。 千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 ①比喻。“似”“如”运用比喻，千里奔流的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。 ②远近结合。远观长江、山峰，近看归帆、酒旗。 ③动静结合。澄江、翠峰是静景，西风、酒旗是动景。 ④色彩搭配。云烟稀淡，彩舟徐行，江水波光粼粼，白鹭翔舞，丹青妙笔也很难描画这壮美的风光。 ⑤借景抒情。表达对祖国秀丽山川、壮美景色的喜爱和赞美之情。 16 总结： 上阕写金陵之景。 1、作者想到了哪些古人？ 陈后主 二、思古人： 作者回忆了哪些古事？ 三、忆古事： 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头， 悲恨相续。 “念”字作转折，今昔对比，虚实结合，对历史和现实，表达出沉重的叹息。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 这两句直接抒情,凭吊古迹，追述往事，抒不满之情。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 译文：六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。 借“寒烟”“衰草”寄惆怅心情。 借景抒情，表达物是人非的悲叹。 至今商女，时时犹唱后庭遗曲。 词人用“至今”和“时时”这两个副词，强调“繁华竞逐”的生活依然不变。作者借古讽今，想要让统治者从这种因奢靡荒淫而误国的生活中吸取教训，让悲剧不再重演！否则结果只会是“悲恨相续”。 23 作者并不希望只是对历史发出空叹，而是要从政治上警告统治者们吸取历史