家长会课件：家校共育促成长，携手同行向未来-高中主题班会优质课件

各位家长请在孩子座位上就坐 欢迎各位家长参加 班家长会 1 家校共育促成长， 携手同行向未来 2 学生在校日常 考试成绩 汇报 优秀学生 代表发言 家庭教育 方法探讨 自由沟通 1 2 3 4 5 家长会议程 （约40分钟） 我们的教师团队 数学老师 语文老师 班主任： 姓名： 毕业学校： 工作经历： 带班理念：尊重 激励 互助 进步 自我要求：一个孩子，或许只是我们工作的百分之一或者万分之一，但他 （她）却是这个家庭的百分之百，工作必须做到问心无愧！ 充分信任每一个学生 希望可以实现 高度民主与自治 必要时采取有效措施 给予每个同学 更多的机会与空间 不以一时 成败论英雄 管 理 理 念 我们的学生团队 学校精心挑选出的43位优秀学生。其中，女生11人，男生32人。 倡导男女生平等。 男生有绅士风度， 女生有巾帼不让须眉的勇气。 互相学习， 共同进步。 孩子在校日常：早操 一、 健康是一生的财富。 身体是革命的本钱， 每天早上5:30起床， 5:50早操跑800米 孩子在校日常：唱国歌 一、 每天早饭后 7:50唱国歌 孩子在校日常：上课 一、 高中的知识学习难度较大，但每位同学都在努力参与到课堂中来 孩子在校日常：课间操 一、 每天上午9:30大课间锻炼 登榜夺魁，舍我其谁！ 一班一班，奋勇争先， 孩子在校日常：室内韵律操 一、 健康是一生的财富。 身体是革命的本钱， 每天上午9:30大课间锻炼 孩子在校日常：自习 一、 安静专注高效 二、成绩汇报—上期期末考试 C9（九校联盟）：北京大学、复旦大学、清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、西安交通大学 14 二、成绩汇报—上期期末考试 985院校：武汉大学、天津大学、华中科技大学、南开大学、厦门大学、中国人民大学、 北京理工大学、北京航空航天大学…… 15 二、成绩汇报—四次大型考试成绩对比 关注校次或全市名次，若孩子多次测试成绩名次较稳定，说明孩子基础较好，心态较稳，可引导孩子制定较高目标。 如：市前50名冲清北；前300名冲C9；前1000名冲985 目标引领行动，激发潜能！ 16 二、成绩汇报—四次大型考试成绩对比 对于成绩下滑的孩子，我们更多需要关注孩子最近的学习状态、学习方法是否存在问题，对他们而言，谈心鼓励、给予方法指导或许比定目标更重要。 17 ×××：喜欢数学和物理，爱好听音乐，敢于尝试，大学的理想专业是计算机专业。 本次发言题目 《家校同心 共铸锦程》 三、优秀学生代表发言 四、家庭教育方法探讨 场景还原 思考讨论 问题解决 学生表演 场景1：孩子不专注，长时间玩手机怎么办？ 路过房间，孩子没有在写作业，而是在玩手机或做其他事情。 母：就知道玩手机，作业做完了吗？ 子：没有。 母：这么大了一点也不懂事，看你成绩退步了这么多也不着急，我像你这么大的时候学习可认真了。 孩子沉默。 母：你看看小李同学，每次考试都班上第一，他有没有和你一样沉迷手机？ 子：那你去做他妈妈吧。 场景2：孩子学习成绩退步 几次测试成绩，孩子成绩一直在后退。 母：这周测试成绩怎么这么差？ 子：状态不好。 母：你上课认真听讲了吗，作业认真完成了吗？放假回来就知道玩手机，也不知道好好分析一下！ 孩子沉默。 母：你这样的成绩继续下去，连个大学都上不了！ 子：上不了算了，不用你管！ 【错误示范】这个案例，由于母子间沟通不畅，激发了亲子矛盾。 【示范1】我看到你玩手机快2个小时手机了（观察），我感到有点伤心（感受）。因为我很担心你完不成作业，成绩下滑（需要）。你能不能规划一下，等作业完成了再玩？（请求） 【示范2】我留意到你的学习成绩退步了（观察），我感到有些担心（感受）。你玩了一上午手机了（观察），这是不是退步的原因之一呢？如果是，我就更难过了（感受）。我很希望你能考上一所理想的大学（需要），你是不是可以学一些时间管理的方法，好好规划一下呢（请求）？ 提示：请务必控制情绪，温和的语气表达。 锦囊1：长颈鹿语言 著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是“非暴力沟通”，因为长颈鹿在进食时能够把刺化为自身的营养，代表着沟通顺利进行，最终达成一致，我们又形象的把它称为“长颈鹿语言”。 锦囊2：积极暂停 “积极暂停”是由美国杰出的心理学家、教育学家简·尼尔森在《正面管教》一书中提出的。 “积极暂停”是指在我们出现情绪并且情绪变得更激烈之前，先转移我们的注