广西桂平市下湾镇第一初级中学七年级语文上册《27皇帝的新装》教案+课件+学案（3份）

《皇帝的新装》导学案 编写者： 侯 莉 单位： 桂平市下湾镇第一初级中学 审稿者： 李汉艳 黄忠行 陈洛兵 单位：桂平市下湾镇第一初级中学 学习目标： 1. 掌握童话以及安徒生的文学常识；识记并积累文中的生字词。 2. 理清故事情节；理解文章蕴含的思想内容。 3. 分析主要人物形象。 4. 联系现实生活，体验反思，学做一个求真务实的人。 学法指导： 布置阅读任务，了解故事内容，把握故事情节，梳理全文结构；认真研读描写皇帝、老大臣等人的描写段落，尝试分析人物各自的性格特点，感受描写的细致入微；选择文中的精彩片段进行赏析、分角色朗读和表演。主要以学生自学、同学间讨论，相互质疑和补充，整理自己导学案，最后每组代表做好发言准备去展示本小组作品的方式进行。 学习过程： 一、预习·导学： （一）读完课文你最大的收获和疑惑是什么？ 收获：__________________________________________________________________________ 疑问:__________________________________________________________________________ （二）检查预习。 1、关于作者。（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面。） （ ）世纪（ ）著名的（ ）作家。安徒生一共写了160多篇优美童话。我们比较熟悉的有《 》，《 》，《 》等。 2、给下列加点的字注音。 炫耀（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ） 御聘（ ） 赐给（ ） 爵士（ ） 勋章（ ） 称职（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） 3、根据释义写出相应的词语。 ①思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。（ ） ②隆重的典礼（多指国家举行的）。（ ） ③使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。（ ）[来源:学*科*网Z*X*X*K] ④别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（ ） ⑤病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（ ） 4、围绕“新装”这条线索，在括号内分别补充一个字，使故事情节合理完整。 引子：皇帝（ ）新装 开端：骗子（ ）新装 发展：君臣（ ）新装 高潮：皇帝（ ）新装 结局：小孩（ ）新装 二、学习•研讨：（小组合作学习）[来源:Z+xx+k.Com] （一）文中有哪些人受骗？请你选取其中最感兴趣的人物进行分析。 考虑因素： 1、从文中找出相关语句，并说说他们各自的性格特点。 2、选择一个精彩场景分角色朗读。（注意揣摩人物心理，语气特征，把握角色形象。） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________[来源:学。科。网] _______________________________________________________________________________ （二）为什么只有孩子说出了真话？“天真的声音”给了我们什么启示？ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________