《采薇》课件31张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册

壹 贰 叁 学习目标 疏通课文，归纳每章主要内容，整体感知这首古诗的思想内容。 理清故事情节，把握人物感情变化发展脉络，并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。 通过学习《采薇》培养积极向上的爱国主义情感 壹 作品简介 https://www.ypppt.com/ 《诗经》是我国_________ 诗歌总集。 内容： 形式： 手法： 收录___________________时期的诗歌。共______篇。涵盖地域广，作者成分复杂。 先秦时被称为______或____________。西汉时被尊为儒家经典“六经” 之一，故称《诗经》。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 第一部 自西周初至春秋中叶 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章叠唱 现实主义 诗经六义 4 《风》是乐调，是民间乐歌。国风就是各国土乐。 《雅》是宫廷乐歌，是周朝王畿之乐，“雅”又有“正”的意思，雅诗多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品。有《大雅》和《小雅》之分。《大雅》多为西周早期的诗，共31篇，《小雅》多为西周晚期至春秋时的诗。共74篇.《大雅》多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活；《小雅》多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。从风格上说，《大雅》雍容典雅，诗味不浓；《小雅》生动活泼，艺术价值较高。 《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。 雅 5 解 题 《采薇》选自《诗经》中的“小雅” ，是宫廷乐歌。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主;多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。 据史料记载，《采薇》是周宣王时代的作品。周代，北方的匈奴十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民的生活带来了不少灾难。历史上有不少关于周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败匈奴的记载。 “采薇”即采集野生的薇菜，粮草不足，士兵只好以它充饥。 6 薇，现在又称野豌豆苗，嫩苗可食。 贰 初读诗歌 岁亦莫( )止 猃狁( ) 不遑( ) 载( )饥载渴 靡盬( ) 四牡骙骙( ) 小人所腓( ) 孔棘( ) 象弭( )鱼服 雨( )雪霏霏 读准读音 mù xiǎn yǔn jí zài gǔ kuí féi mǐ yù huáng 10 1.快速浏览课文，本诗是以什么人的口吻写的？ 2.你觉得《采薇》主要写了什么内容? 本诗是以一个退伍士兵的口吻写的，写一位长期戍守边关的士兵在回家途中的所思所感。 思乡 戍边战士 抒情主人公： 情感内容： 11 叁 再读诗歌 ——理解诗意 采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。 曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。 靡 室 靡 家 ， 猃 狁 之 故。 不 遑 启 居 ， 猃 狁 之 故 。 句末助词，无实意 句首，句中助词，无实意 通“暮”，指年末 无，没有 不遑，无暇 文段解读（一） 指薇菜冒出地面 野豌豆苗 中国古代北方的少数民族。 没有正常的家庭生活。 启，跪；居，坐 没有时间安居休息。 原因 https://www.ypppt.com/ 13 炽热，忧心如焚 我 戍 未 定 ， 靡 使 归 聘 ！ 采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。 曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。 忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。 又…...又 防守，此处指防守的地点。 问，问候 文段解读（二） 指使，委托 柔嫩，指刚长出来的薇菜柔嫩的样子 忧愁 忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！ 采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。 曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。 王 事 靡 盬， 不 遑 启 处 。 农历/阴历十月 休止，了结 很 痛苦 回家 文段解读（三） 指征役 休息，休整 硬，指薇菜的茎叶变老了。 问题1: 《采薇》 前三节采用了什么手法?有何作用？ 1.以采薇起兴，再现行役之苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。 2.重章叠句 关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重