2023年中考化学二轮专题复习CO₂与氢氧化钠的反应 说课稿

《CO2与氢氧化钠的反应》说课稿 尊敬的各位评委、老师！ 上午好，我今天说课的题目是《CO2与氢氧化钠的反应》。下面我将从教学分析、教学目标、教学过程和教学反思等四个方面展开我的说课。 一、教学分析 （一）教材分析 本课题是鲁教版九年级化学下册第七单元第二节《碱及其性质》中的内容，CO2与氢氧化钠的反应是理解碱的化学性质时的一个很重要的反应，且理解难度大。 (二)学情分析 在此之前学生已经掌握了酸碱盐的基础知识；具备基本的实验操作能力；能够通过气压的变化和从生成物角度判断反应的发生。 根据对教材和学情的分析，我确定了如下的三维教学目标及教学重难点。 二、教学目标 知识与技能：通过实验探究，用实验现象证明CO2与氢氧化钠发生了反应。 过程与方法：通过实验设计和实验分析，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。 情感态度价值观：通过学生亲身参与科学探究活动,培养学生的科学创新意识和科学探究意识。 (四)教学重难点 重点：用实验现象证明CO2能与氢氧化钠发生反应。 难点：设计实验证明CO2能与氢氧化钠发生反应。 二、实验创新点 本套创新实验装置一体化，从反应物的减少和新物质的产生两个角度证明了CO2与氢氧化钠发生了反应；实验药品用量少，体现微型化；从定量的角度判断反应的发生，体现定量化；用来制取CO2的雪碧和主要实验仪器来自于生活中，体现生活化。 下面我将重点阐述我的教学过程，教学过程分3个环节。 三、教学过程 环节1 提出问题 让学生回忆在学习碱的化学性质时所做过的实验，然后向学生提出问题：”本实验存在哪些缺点和不足？” 环节2 分组讨论 学生分组讨论实验存在的缺点与不足，然后针对实验存在的缺点与不足，再让学生分组讨论，对实验进行优化和改进，设计实验方案，并进行小组展示。在充分肯定了学生设计的实验方案后，向学生展示我设计的实验装置。 环节3 实验创新 (1)实验原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+BaCl2=BaCO3 +2NaCl (2)实验仪器：10mL注射器1支、30mL注射器1支、60mL注射器1支、双排医用三通阀1个、100mL烧杯3个 (3)实验药品：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、雪碧 (4)实验装置： (5)实验创新点：一体化、微型化、定量化、生活化 (6)实验步骤： 1.组装并检查装置的气密性 2.添加实验药品 3.稍稍摇晃A注射器产生CO2(15mL) 4.打开K1、K2，连通A和B注射器，推动A注射器, 向B注射器内注入15mLCO2 5.关闭K2,稍稍摇晃B注射器 6.打开K2，连通B和C注射器，推动C注射器中2mL的氯化钡溶液到B注射器内 (7)实验注意事项： 1.雪碧要新开瓶的； 2.用浓氢氧化钠溶液； 3.摇晃A注射器产生CO2时关闭K1 (8)实验现象： 1.A注射器的活塞往后移 2. B注射器中15 mLCO2被5 mL的氢氧化钠溶液完全吸收完 3. 将C注射器中的氯化钡溶液注入B注射器看到有白色沉淀产生 (9)实验结论： CO2与氢氧化钠能发生反应 四、教学反思 1. 改进装置科学化、简单化，有利于学生开展课外探究活动。 2. 微型实验设计，节约药品，提高学生的环保意识。 3. 能在短时间内有效解决疑点，突破教学难点，提高课堂教学效率。 4. 让学生对所做过的实验进行评价与改进，培养了学生的创新意识。 2 学科网（北京）股份有限公司 $