内容正文:
历史
第一部分 中外历史纲要
第二单元
历史
秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第4讲
历史
两汉统一多民族封建国家的巩固
课程标准
通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
必备知识 全面•系统•简洁
黄老无为
与民休息
中央
匈奴
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[认识升华] 汉承秦制 有所损益
(1)汉承秦制
①承袭秦朝专制主义中央集权制度,如皇帝制、三公九卿制、郡县制。
②承袭秦朝的监察制,为加强中央集权,汉武帝发展为刺史制度,监察郡国等地方高官。东汉时,刺史地位进一步提高,后成为地方长官,掌军政。
③承袭秦的田租、户赋徭役、兵役制。西汉发展为编户制度,以加强对人民的管理和控制。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
(2)有所损益
①秦全面推行郡县制,汉初实行郡国并行制。
②秦暴政,汉初“与民休息”。
③秦焚书坑儒,汉初采纳黄老之学,汉武帝独尊儒术。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
推恩令
中朝
察举制
刺史
豪强、游侠
铸币权
盐铁
均输平准
工商业者
董仲舒
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[名词解释] 推恩令
汉武帝时,主父偃提出实行推恩令,规定:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。
[知识拓展] 汉代儒学成为统治思想
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[名词解释] 均输平准
均输法:“齐劳逸而便贡输”。桑弘羊创行均输主要目的是为免除各郡国实物贡输的烦难。政府在各郡国设置均输官吏。各郡国应交的贡品,除特优者仍应直接运送京师外,一般贡品则按当地市场价格,折合成当地丰饶而价廉的土特产品,交给均输官,由他负责运到其他价高地区销售。这样,既可免除各郡国输送贡物入京的烦难,减轻农民的劳役负担,又可避免贡物在运输中损坏和变质,也能使国家财政收入增加。
平准法:桑弘羊创行平准。政府运用手中掌握的大量物资和经济力量,贵时抛售,贱时收买,以稳定市场物价。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
卫青、霍去病
武威、张掖、酒泉、敦煌
西域都护府
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
王莽
新
洛阳
儒学
曹丕
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[认识升华] 东汉的田庄经济
东汉王朝建立后,由于封建大土地所有制的盛行,土地兼并的迅速发展和西汉末年的战乱等原因,豪强地主建立了封建地主田庄。
田庄中,有农、林、牧、渔各业,还从事某些手工业的生产,或进行一定的商业和高利贷活动,具有极强的自给自足性质。
豪强地主和劳动者往往是聚族而居,带有浓厚的封建宗法色彩。在庄园里,劳动者主要有宗族、宾客、徒附和奴隶,他们对豪强地主有极强的依附性。
田庄的依附农民除了向田庄主交纳实物地租外,还要为田庄主服各种劳役。地主田庄还拥有私家武装,称“部曲”“家兵”,由依附农民组成。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[知识拓展] 汉朝政治的特点
(1)布衣将相:西汉开国诸臣授官将相的,绝大多数“起自布衣”,这些人大都没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削弱贵族势力的必然产物。
(2)重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后专政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族亲属势力强大的表现。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
(3)地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和三国两晋南北朝的分裂局面。
(4)儒士受到重用:汉初,重视黄老之学,但是,并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
史记
汉书
汉赋
黄帝内经
神农本草经
蔡伦
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
关键能力 情境 •素养•价值
探究点一 汉武帝的“大一统”
[材料] 宣帝初即位,欲褒先帝,诏丞相御史曰:“孝武皇帝(汉武帝)躬仁谊,厉威武,①北征匈奴,南平氐羌、昆明、瓯骆两越,东定葳、貉、朝鲜,廓地斥境,而庙乐未称,朕甚悼焉。”(夏侯)胜曰:“武帝虽有攘四夷广土斥境之功,②然多杀士众,竭民财力,奢泰亡(无)度,天下虚耗,百姓流离,物故(死亡)者半……畜积至今未复。亡德泽于民,不宜为立庙乐。”
——《汉书》
必备知识
关键能力
高考研析
课时作业
[问题] 阅读材料并结合所学,谈谈你如何看待汉武帝的功过。
时空定位 汉武帝——西汉
获取信息 ①表明开拓疆域;②表明穷兵黩武
必备知识 汉武帝雄才大略;西