第四单元 第7讲 辽宋夏金元的政权发展与制度建设-【金版教程】2024高考历史一轮复习解决方案课件PPT（新教材，统编版）

历史 第一部分　中外历史纲要 第四单元 历史 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 辽宋夏金元时期(916－1368年)：封建社会的继续发展变化与民族交融的进一步加强。 1．政治：民族政权并立，逐步趋向统一；君主专制中央集权制度进一步加强，行省制度影响深远；统一多民族封建国家得到巩固和发展。 2．经济 经济重心完成南移；经济全面繁荣，商品经济高度发展，海外贸易繁盛；土地兼并更为激烈，租佃经营更为流行；封建生产方式向边疆地区扩展，少数民族封建化进程加快。 3．民族关系 多民族政权并立，民族战争频繁；民族交融是主流，边民内迁，互市贸易；元朝大一统，推动民族交融出现新高潮(民族迁移、回族前身——回回形成)。 4．思想文化 儒学复兴，程朱理学形成；科技发展出现新高峰(活字印刷术、指南针、火药的发明与外传)；多元化、市民化的文学艺术作品涌现；少数民族文字发展。 5．社会：门第观念淡化；社会成员身份趋于平等；国家对社会的控制相对松弛。 第7讲 历史 辽宋夏金元的政权发展与制度建设 课程标准 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 7 必备知识 全面•系统•简洁 军阀割据、政局动荡 文官 转运司 禁军 枢密院 参知政事 三衙 通判 中央集权 行政效率 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [图解历史]　三冗两积 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [拓展升华]　北宋加强中央集权的特点 (1)守内虚外：宋朝吸取唐朝外重内轻造成藩镇割据的教训，制定了守内虚外的国家战略，重点防范内部可能出现的隐患，而放松外部存在的威胁。这导致了宋代边境的空虚，在与少数民族政权的战争中几乎是屡战屡败。 (2)强干弱枝：鉴于唐朝的藩镇割据，宋代从军事、经济两方面大规模削弱地方实力，强化中央对地方财政的控制，虽然防止了割据势力的出现，但是也造成了地方实力不足，不利于边疆地区的防卫。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (3)分化事权：宋代普遍分化军权、相权、地方权力，使其互相牵制，有效地加强了君主专制和中央集权，但是，分权过细，造成保守拖沓的政治风气，官员过多过滥，造成财政危机。 (4)崇文抑武：这是两宋的基本国策，一方面，文人的社会地位提高，使宋代的文化空前繁荣；另一方面，军事人才受到打压，不利于宋代对少数民族的战争。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 燕云十六州 靖康之变 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [知识拓展]　燕云十六州 燕云十六州，又称幽云十六州、幽蓟十六州，地处燕山与太行山相接处，北接塞北草原，南依华北平原，地理位置十分重要，是中原北部最重要的天然屏障。五代后期，契丹取得这一区域，占据了对中原地区的战略主动；中原则丧失了山川之险与长城防线。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 范仲淹 宋神宗 富国强兵 兵农合一 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [拓展升华]　王安石变法失败的原因 (1)变法以维护地主阶级的统治为出发点。 (2)执行不善，用人不当，出现一些危害百姓的现象。 (3)农民的处境没有根本改变，负担依然沉重。 (4)大地主、大官僚的反对。 (5)宋神宗的动摇。 (6)北宋党争。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 靖康之变 岁贡 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 耶律阿保机 元昊 完颜阿骨打 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 南、北面官 猛安谋克 和平 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 驿站 行省 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 宣政院 澎湖 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 回回 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 [认识升华]　正确认识辽、宋、夏、金、元时期民族关系 (1)民族政权：辽、宋、夏、金、元政权的历史地位平等，都为中华民族的发展作出了贡献。 (2)民族之间的战争：频繁的战争造成社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。但战争也使各民族之间有了更多的接触，在一定程度上有利于民族交融。 (3)民族之间的和：对两宋来说，屈辱的条件给人民带来了沉重的负担，但议和之后的和平局面，客观上有利于经济的发展和各民族经济文化交流，促进了民族融合。 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 关键能力 情境 •素养•价值 探究点一　北宋中央集权 [材料]　北宋司马光著《资治通鉴》，开篇即记述“威烈王二十三年(注：公元前403年)，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”。并随后指出自己的看法，如下：臣光曰：①臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也；何谓分？君臣是也；何谓名？公、侯、卿、大夫