第二章 第5课时 光合作用与呼吸作用的综合-【直击双1流】2024高考生物一轮复习讲义

第 5 课时　 光合作用与呼吸作用的综合 一、光合作用的影响因素及应用 1. 影响光合作用的内部因素 与植物自身的遗传特性有关,以阴生植物、 阳生植物为例,如图甲所示;植物叶片的叶龄、叶 面积指数也会影响光合作用,如图乙、丙所示。 2. 影响光合作用的外部因素 (1)单因子对光合作用的影响 因素 图像及原理分析 关键点及线段 应用 光 照 强 度 光照强度通过影响 光反 应 速 率, 影 响 ATP 及 NADPH 的产 生速率,进而影响暗 反应速率 ①A 为细胞呼吸 强度,B 为光补 偿点,C 为光饱 和点; ②AC 段,光合作 用速率随光照强 度 的 增 加 而 增加; ③C 点后光合作 用速率不再随光 照强度的增加而 变化; ④阴生植物的光 补偿点前移,光 饱和点较低,如 图中虚线所示 间作套种时 农作物的种 类搭配、林带 树种的配置 等都是这一 原理的具体 运用 续表 因素 图像及原理分析 关键点及线段 应用 温 度 温度通过影响酶的 活性进而影响光合 作用速率(主要是暗 反应) ①B 点对应的温 度为 最 适 生 长 温度; ②AB 段,随温度 升高光合作用速 率升高; ③BC 段,随温度 升高光合作用速 率降低 ① 冬天利用 温室大棚提 高温度,促进 植物生长; ②温室中,增 加昼夜温差, 减少夜晚有 机物的消耗, 有利于有机 物的积累 CO2 浓 度 图 1 图 2 CO2 浓度影响暗反 应中 CO2 的固定,从 而 影 响 光 合 作 用 速率 ①图 1 中 A 点 表示 CO2 补偿 点,即光合速率 等于呼吸速率时 的 CO2 浓度。 ②图 2 中 AB 段, 随 CO2 浓度的 增加光合作用速 率升高; ③图 2 中 B 点 后,随 CO2 浓度 的增加光合作用 速率不再升高 ① 增加大田 中的空气流 动, 以 增 加 CO2 浓度; ② 温室中可 使用 CO2 发 生器,以增加 CO2 浓度 　 　 (2)多因子对光合作用的影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64　　　直击双 1流　高考生物 含义 三条曲线在 P 点及 P 点之前,限制光合速率的因素应 为横轴所表示的因素,随该因素的不断加强,光合速率 不断提高; 三条曲线 PQ 间的主要影响因素有两个一是横轴表示 的因素(自变量 1),二是多条曲线上标注的因素(自变 量 2); 三条曲线 Q 点及之后,横轴所表示的因素不再是限制 光合速率的因素,要想继续提高光合速率可适当改变 横轴以外的其他因素的强度 应用 温室栽培时,在一定光照强度下,白天可适当提高温 度,增加光合作用有关酶的活性,提高光合速率,也可 同时适当补充 CO2 ,进一步提高光合速率;当温度适宜 时,可适当增加光照强度和 CO2 浓度以提高光合作用 速率 　 　 例 1 (2018·江苏卷)如图为某一植物在不 同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件 中能使图中结果成立的是 (　 　 ) A. 横坐标是 CO2 浓度,甲表示较高温度,乙 表示较低温度 B. 横坐标是温度,甲表示较高 CO2 浓度,乙 表示较低 CO2 浓度 C. 横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表 示较低温度 D. 横坐标是光照强度,甲表示较高 CO2 浓 度,乙表示较低 CO2 浓度 由题图可知,甲、乙两曲线先重叠,后 又分开,A 项所述条件不会出现图示结果,A 错 误;若横坐标是温度,则随着温度的升高光合速 率与呼吸速率都会表现为先升高后降低的趋势, B 错误;若横坐标是光波长,则净光合曲线的变 化趋势为先升高后降低,与图中甲、乙曲线变化 不符,C 错误;若横坐标是光照强度,达到光饱和 点后,净光合速率不再变化,较高浓度的 CO2 有 利于光合作用的进行,则甲表示较高 CO2 浓度, 乙表示较低 CO2 浓度,D 正确。 D 二、光合作用与呼吸作用的关系 1. 光合作用与细胞呼吸的区别 项目 光合作用 细胞呼吸 物质 变化 无机物 合成 →有机物 有机物 分解 →无机物 能量 变化 光能 →化学能 化学能 →ATP 中活跃的化 学能+热能 实质 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 场所 主要是叶绿体 细胞质基质和线粒体 条件 只在光下进行 有光、无光都能进