第五章 第11讲 气压带和风带-【金版教程】2024高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

第1部分　自然地理 —重在理解 第五章　天气、大气环流与气候 第11讲　气压带和风带 考点展示 核心素养定位 考查方向 全球气压带、风带的分布、季节移动及其对气候的影响。 综合思维：气压带、风带的分布、季节移动及其对气候的影响；海陆分布对气压带、风带的影响；季风的形成。 区域认知：气压带、风带的分布规律；主要大气活动中心及其影响；季风的分布及其影响。 1.以气压带、风带分布图及区域地图为背景，考查气压带、风带的形成和分布，气压带、风带的季节移动，气压带、风带对气候的影响。 2.以区域地图、等压线分布图为背景，考查大气活动中心的分布和变化，大气活动中心对气候的影响。 3.以区域地图为背景，考查季风的形成、分布和特点。 落实必备知识 固根正源 基础速测 地转偏向力 低纬环流 高纬环流 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 6 赤道低压带 副极地低压带 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 7 赤道低压带 西风带 西南 极地高压带 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 8 太阳直射点 北移 南移 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 9 亚洲 亚洲 副极地 副热带 西北 东南 东北 西南 海陆热力 气压带和风带的季节移动 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 10 热带雨林 西风带 热带草原 副热带高压 西风 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 11 提升关键能力 巧学妙用 知能演练 关键能力1　气压带和风带的形成 1．形成 (1)“冷热不均使其动”在假设地表均匀、地球不自转的情况下，极地与赤道间形成单圈闭合环流，如下图所示。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)“地球自转使其偏” 在假设地表均匀、地球自转的情况下，形成三圈环流，以北半球为例，如下图所示： 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 2．读纬线，辨气压带和风带 (1)0°纬线附近为赤道低压带。 (2)30°纬线附近为副热带高压带。 (3)60°纬线附近为副极地低压带。 (4)南北纬90°附近为极地高压带。 (5)0°～30°纬线之间的风带为信风带。 (6)30°～60°纬线之间的风带为西风带。 (7)60°～90°纬线之间的风带为极地东风带。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 3．读风向，辨南北半球 (1)风向右偏为北半球，如甲、丙两图。 (2)风向左偏为南半球，如乙、丁两图。 4．读风向，辨气压带 (1)风由中间向两侧吹的为高气压带。如上图中甲为北半球副热带高压带，乙为南半球副热带高压带。 (2)风由两侧向中间吹的为低气压带。如上图中丙为北半球副极地低压带，丁为南半球副极地低压带。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 5．读气压带位置，辨节气(季节) 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)若各气压带分别被0°、30°、60°纬线平分，则为春分、秋分。 (2)若各气压带位置偏北(赤道低压带全部位于赤道以北，副热带高压带全部位于30°纬线以北，副极地低压带全部位于60°纬线以北)，则为北半球夏至。 (3)若各气压带位置偏南(赤道低压带全部位于赤道以南，副热带高压带全部位于30°纬线以南，副极地低压带全部位于60°纬线以南)，则为北半球冬至。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 [综合性—素能测评] 考向1　气压带和风带的形成和分布 南极洲大陆几乎全部被冰川覆盖，冰川内 陆厚，边缘薄，杰夫·威尔逊在南半球夏季进行 了横跨南极洲的单人探险，脚蹬滑雪板，拖着 180千克的雪橇，尽量借助风筝助力，从新拉扎 列夫站到南极点用44天，从南极点到海格力斯湾用9天。读探险路线图，完成(1)～(3)题。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)从南极点到海格力斯湾的前进速度明显快于从新拉扎列夫站到南极点的速度，影响的主要因素有(　　) ①风力　②气压　③气温　④地势 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 解析　南极地区盛行极地东风，从新拉扎列夫站到南极点，逆风时间长，风力大；从南极点到海格力斯湾是顺着极地东风的方向，顺风时间长，且风力强，①正确。气压和气温不影响前进速度，②③错误。南极点附近地势较高，周围地势较低，从新拉扎列夫站向南极点前进过程以上坡为主，速度慢；从南极点到海格力斯湾途中以下坡为主，前进速度明显快，与地势有关，④正确。故A项正确。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)风筝助力最明显的是(　　) A．开始几天 B．P地附近 C．南极附近 D．最后几天 解析　开始几天和P地附近顺风时间少，助力不明显，A、B两项错误；南极附近受极地高压控