第一章 第2讲 等高线地形图-【金版教程】2024高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

第1部分　自然地理 —重在理解 第一章　地球和地图 第2讲　等高线地形图 考点展示 核心素养定位 考查方向 1.绝对高度(海拔)和相对高度。 2.等高(深)线地形图。 3.地形剖面图。 人地协调观：合理利用地形，协调人类活动与地形的关系。 综合思维：能够分析等高线地形图的特征、学会等高线地形图的判读和应用；能够判读和应用地形剖面图。 区域认知：根据等高线地形图判读不同地区地形特征；能够利用等高线地形图说明区域地形、气候、河流特征。 地理实践力：调查附近地形分布，绘制等高线地形图和地形剖面图，用于指导当地生产实践。 1.以等高线地形图为载体，考查地形部位和类型的判读、等高线地形图的相关计算，利用等高线地形图分析区域自然环境特征。 2.以等高线地形图为载体，考查等高线地形图在生产、生活中的应用，主要考查交通线路、野外宿营地和水库坝址的选择等。 3.以等深线图为载体，考查海底地形的判读。 4.以等潜水位线图为载体，考查地下水流向、流速、河流水与地下水的补给关系。 5.以地形剖面图为载体，考查剖面线的判读、地形特征、通视等。 落实必备知识 固根正源 基础速测 海平面 1 500 500 1 000 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 6 相等 相等 等高距 陡 缓 低值 高值 陡崖 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 7 内 外 数值增大 数值减小 重合 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 8 200 稀疏 密集 山地 500 密集 200～500 较小 周高中低 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 9 水文 气候 选线 深度 埋藏 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 10 提升关键能力 巧学妙用 知能演练 关键能力1　等高线图的判读和计算 1．等高线地形图的判读 (1)地形部位 地形 等高线分布特征 示意图 等高线图 地形特征 说明 山地、山峰 闭合曲线，外低内高，符号 四周低，中部高 示坡线向外，高度向外侧降低 盆地、洼地 闭合曲线，外高内低 四周高， 中间低　 示坡线向内，高度向内侧降低 山脊、山脊线 等高线凸向低处、弯曲最大处连线　 从山顶到 山麓凸起 高耸部分 山脊线也称分 水线　 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 山谷、山谷线 等高线凸向高处、弯曲最大处连线 山脊之 间低洼 部分　 山谷线也称集 水线 鞍部　 两组表示山峰的等高线之间的区域 相邻两个 山顶之间 呈马鞍形 鞍部是山谷线 最高处、山脊线的最低处　　 陡崖 　 多条等高线重叠 近于垂直 的山坡， 称陡崖　 在等高线重叠处，用多条示坡线表示 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)地形类型的判断 特征 小于200米 200～500米 大于500米，等高线密集 大于500米，等高线稀疏 中间低，四周高 类型 平原 丘陵 山地 高原 盆地 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 2.等高线地形图中的相关计算 (1)计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，则H相＝H高－H低。 一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H的取值范围为：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。 如图中A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)估算陡崖的高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。 注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中最高海拔，H小为重合等高线中最低海拔。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (3)闭合等高线区域内海拔的判断 位于两条等高线之间的闭合区域，如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较低值相同，则闭合区域内的海拔低于低值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相同，则闭合区域内的海拔高于高值。具体如图所示： 已知：等高线a、b、c，a<b ①如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (4)计算打井深度 通过等高线和等潜水位线计算至少打多深井才能出水，h＝a－b(h为井深，a为等高线值，b为等潜水位线值)。 (5)计算两地间的气温差 已知两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝0.6 ℃·(H相/100 m)。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 3．自然环境特征的判断 (1)河流的判断 (2)判断