第八章 第22讲 自然环境的差异性-【金版教程】2024高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

第1部分　自然地理 —重在理解 第八章　自然环境的整体性与差异性 第22讲　自然环境的差异性 考点展示 核心素养定位 考查方向 自然环境的地域分异规律。 人地协调观：根据地域分异规律，说明人类应因地制宜发展经济，树立人地协调的观念。 综合思维：结合图文材料，理解气候与自然带的关系，分析地域分异的表现及成因。 区域认知：结合图文材料，认识世界自然带的分布及不同区域地域分异的表现。 地理实践力：观察校园植被，说明其体现的地域分异规律。 1.以区域地图、自然带分布图为背景，考查自然带的类型、分布及成因。 2.以区域地图、自然带分布图为背景，考查地域分异规律的表现及成因。 落实必备知识 固根正源 基础速测 水循环 风能 湿润 干旱 太阳辐射量 寒带 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 6 海陆 落叶阔叶林 阳坡 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 7 热量 水分 低纬 高纬 中纬度 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 8 雨林 常绿阔叶林 常绿硬叶林 荒漠 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 9 水热 山麓 岩石风化物 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 10 提升关键能力 巧学妙用 知能演练 关键能力1　自然带与水平地域分异 1．影响水平地域分异规律的因素 由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)规律 从沿海向内陆的地域分异(干湿度地带性)规律 影响因素 主导因素 热量(太阳辐射) 水分(海陆位置) 成因总结 太阳辐射由赤道向两极递减，即以热量为基础 水分条件因海陆位置变化，即以水分为基础 分布特征 延伸方向 纬线方向(东西方向) 经线方向(南北方向) 更替方向 纬度变化方向(南北方向) 经度变化方向(东西方向) 典型地区 低纬度和高纬度地区 中纬度地区 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 2.水平地域分异规律 水平地域分异规律主要包括由赤道到两极的地域分异规律和从沿海向内陆的地域分异规律。 (1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行，特别要关注纬度位置的差异。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行，特别要关注海陆位置的差异。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 [综合性—素能测评] 考向1　由赤道到两极的地域分异规律的判读 (2023·河南焦作普通高中定位考试)研究人员以中国亚热带地区4个阔叶林样地内的木本被子植物群落为研究对象，分析了温带和热带分布型属植物在叶习性和生长型上的差异(如下表)，并得出“温带、热带分布型属植物生长型组成比例差异主要受光照影响”等结论。据此完成(1)～(2)题。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 山地 样地一 样地二 样地三 样地四 叶习性(落叶阔叶/常绿阔叶) 温带分布型 41/31 35/33 6/18 8/21 热带分布型 11/46 29/59 27/142 22/90 生长型(灌木/乔木) 温带分布型 25/46 30/37 13/11 9/20 热带分布型 36/21 45/43 70/99 50/62 注：表中“/”两侧数字代表物种数量。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)下列山地中，纬度最低的是(　　) A．样地一 B．样地二 C．样地三 D．样地四 解析　根据表格信息可知，“/”两侧数字代表物种数量，在四个样地中，样地三热带物种数量最多，可推测其所在纬度最低，热量条件最好，C项正确。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)温带、热带分布型属植物生长型组成比例差异的主要成因是，随纬度升高(　　) A．昼长变短导致光照减少 B．太阳高度减小导致林下直接辐射减少 C．降水减少导致蒸发量增加 D．湿度减小导致对太阳辐射的削弱作用减弱 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 解析　据材料“温带、热带分布型属植物生长型组成比例差异主要受光照影响”并结合所学知识可知，随纬度升高，太阳高度减小，林木阴影范围变大，导致林下直接辐射减少，光照减弱，B项正确。随纬度升高，昼长不一定变短，A项错误。随纬度升高，降水不一定减少，且降水减少，蒸发减弱，C项错误。随纬度升高，湿度不一定减小，且湿度大小对太阳辐射强弱的影响较小，D项错误。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 考向2　从沿海向内陆的地域分异 (2022·广东揭阳期末)下图为我国某省区植被覆盖度(数值越大，表示植被覆盖状况越好)沿经度变化示意图。读图完成(1)～(2)题。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)该省区可能