第六章 第14讲 海水的性质-【金版教程】2024高考地理一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

第1部分　自然地理 —重在理解 第六章　地球上的水 第14讲　海水的性质 考点展示 核心素养定位 考查方向 1.海水性质的分布及影响因素。 2.海水的性质对人类活动的影响。 人地协调观：遵循海水性质的分布和变化，调整人类活动，趋利避害。 综合思维：结合图文材料，综合分析海区的温度、盐度、密度的分布规律及其形成原因。 区域认知：结合图文材料，掌握不同海区的海水性质差异及其形成原因。 1.运用图表资料，归纳海水温度、盐度、密度的分布规律。 2.根据图表资料，分析影响海水温度、盐度和密度的因素。 3.结合相关资料，说明海水性质对人类生产和生活的影响。 落实必备知识 固根正源 基础速测 太阳辐射 海陆分布 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 6 降低 小 递减 相同 夏 冬 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 7 少 季节性 养殖 短 破冰 调节 小 大 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 8 副热带 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 9 高 高 低 低 河流 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 10 晒盐 降低 淡化 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 11 增大 相同 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 12 均匀 增加 很小 较小 大 小 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 13 提升关键能力 巧学妙用 知能演练 关键能力1　海水的温度 1．影响海水温度的因素 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 2．比较海洋中不同地点海水温度的方法 第一步：比较不同纬度，海水温度低纬高于高纬。 第二步：比较相同纬度，海水温度暖流高于寒流。 如图中，若比较A、B、C、D四地的海水温度。 第一步，可以先根据纬度，判断出A、B的温度大于C、 D；第二步，根据洋流，分别比较A与B、C与D的温度。 从图中可以看出，B处为暖流，A处为寒流，所以B的温度高于A；D处为暖流，C处为寒流，所以D处的温度高于C。综合第一、二两步，四点温度由高到低的顺序为：B、A、D、C。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 3．海水温度对人类活动的影响 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 [综合性—素能测评] 考向1　海水温度的分布及影响因素 (2022·湖南湘东九校期末)海水“跃层”是指海水温度、盐度、密度等在垂直方向上出现突变的水层。在特定季节，黄海海水水深20 m左右的地方，水温突然降低到10 ℃以下，垂直温差可达到20 ℃，出现了一个延伸至海底的巨大冷水团。下图示意黄海冷水团底层温度分布。研究证明，黄海冷水团与“跃层”同步消长。据此完成(1)～(2)题。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)图示海域“跃层”最明显的区域是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析　图中曲线指20 m水深的温度，20 m水深的温度越低，说明表层水温与黄海冷水团的温差越大，该海域“跃层”也就越明显，图中丁区域的温度最低，该海域“跃层”最明显，D项正确。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (2)黄海冷水团在夏季达到最盛的原因有(　　) ①气温高　②降水多　③降水少　④气温低 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　由材料可知，海水“跃层”是指海水温度、盐度、密度等在垂直方向出现突变的水层，黄海冷水团与“跃层”同步消长。海洋表层水温的热量来源是太阳辐射，夏季太阳辐射更强，表层水温更高，而深层海水温度变化不大，则海水的垂直温差增大，易在黄海深层产生冷水团，①正确，④错误。夏季降水量大，大量淡水汇入海洋，淡水注入越多，盐度越低，海水密度越低，出现“跃层”越盛，②正确，③错误。故选A项。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 考向2　海水温度的影响 (2022·湖北高三专题练习)鲐鱼属于大洋暖水性中上层鱼类，分布在印度洋、太平洋和大西洋的温带和亚热带大陆架及其邻近海域。研究表明，近海鱼的资源丰度和空间分布特征与海表温度、海面高度、洋流、叶绿素和沿岸水团等海洋环境密切相关。下图为2016～2017年阿拉伯海鲐鱼渔场重心月变化图。据此完成(1)～(2)题。 落实必备知识 提升关键能力 突破地理技能 课时作业 (1)6～7月阿拉伯海域无渔场重心的主要原因是(　　) A．海面风浪大 B．洋流速度快 C．沿岸汇入水量多 D．表层海水温度高 解析　据图可知，该海域位于阿拉伯海，距陆地较远，沿岸汇入水量小，C项错误；海面风浪大，洋流速度快，可使冷海水上泛带来营养物质，使饵料丰富，鱼类资