内容正文:
继承发展中华优秀传统文化
必修4 哲学与文化
第二十四课
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课程标准
辩证地看待传统文化;领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义;弘扬民族精神。
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知识导图
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内容索引
知识点一 文化的内涵与功能
知识点二 正确认识中华传统文化
知识点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
命题预测 链接热点
课时精练
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知识点一 文化的内涵与功能
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一、什么是文化
1.文化的内涵
广义的文化 人类_____和_____世界的一切活动及其创造的_________和_________
狭义的
文化 含义 相对于______、______而言的人类全部__________
内容 既包括________、________、________等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容
文化的核心 ________、________、________是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活
认识
改造
物质成果
精神成果
经济
政治
精神现象
世界观
人生观
价值观
世界观
人生观
价值观
要点整合
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2.文化的特点
(1)文化与实践:文化是人类__________的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。
(2)文化与政治、经济:经济是______,政治是经济的集中表现,______是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所______,又__________一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。
社会实践
基础
文化
决定
反作用于
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(3)文化与文明
①文明包括物质、精神、制度、生态等多个方面,而文化主要指______方面。
②文明都是__________的,而文化则有______与______之分。__________是人类文明的一项重要内容。
(4)文化与载体:文化要通过______呈现出来。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度、民俗等都是文化的载体。
精神
积极向上
先进
落后
先进文化
载体
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区分意识形态的文化与非意识形态的文化,主要是看它是否带有阶级性质。意识形态性质的文化带有阶级性,非意识形态的文化没有阶级性。
归纳拓展
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二、文化的功能
功能 具体表现
__________ 文化可以引导人们认识________,为人们提供__________,提升全民族的文明素养
__________ 文化可以教化育人,帮助人们提高______________、科学文化素质和身心健康素质,促进人的__________
__________ 文化满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮
__________ 文化是国家繁荣振兴取之不尽,用之不竭的__________,对提高社会__________具有重要作用
民族的
____________ 文化兴国运兴,文化强民族强。当代中国,铸牢中华民族共同体意识,要以______、______和______中华优秀传统文化为前提
引领风尚
真善美
精神指引
教育人民
思想道德素质
全面发展
服务社会
推动发展
力量源泉
文明程度
血脉和灵魂
认同
传承
发展
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(1)文化是一种社会精神力量,不是物质力量,但能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
(2)不同性质的文化有不同的作用。先进的、健康的文化促进社会的发展;落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(3)只有优秀文化才能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
归纳拓展
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1.世界观、人生观、价值观支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
( )
2.文化促进经济发展,所以特色村能借助当地民俗文化实现乡村振兴。
( )
提示:文化有先进与落后之分,先进的文化能促进经济发展,所以特色村能借助当地优秀的民俗文化促进乡村振兴。
3.民族精神是民族的血脉和灵魂。( )
提示:文化是民族的血脉和灵魂。
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思维诊断
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考向一 文化的产生
1.(2022·广东卷)北宋理学家周敦颐酷爱莲花,长期观察莲花的形貌特征与生长环境,领悟到莲花之美与“夫唯大雅,卓尔不群”的高雅情操有共通之处,创作出“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句。由此可见
①艺术作品是人仅凭灵感创作出来的 ②艺术体验不能脱离人的生存环境和生活经验 ③艺术修养是人在长期的社会实践中逐步形成的 ④审美标准具有客观性,不会随着时代的变化而变化
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
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考向探究
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解析:①错误,艺术作品是人类社会实践的产物,不是人仅凭灵感创作出来的;周敦颐长期观察莲花的形貌特征与生长环境,并通过领悟莲花之美,创作出千古名句,这表明艺术修养是人在长期的实