内容正文:
法 治
必修3 政治与法治
阶段综合提升(四)
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提升一 知识综合运用
提升二 题型分类指导 意义(原因)类
提升三 热点追踪探究
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提升一 知识综合运用
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角度一 全面推进依法治国 阶段内综合
调用知识:《政治与法治》:全面推进依法治国的原则、基本要求,建设法治国家、法治政府、法治社会,中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
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(2022·山东卷)建立国家公园体制是党的十八届三中全会提出的重点改革任务。
2016年,武夷山被列为我国首批10处国家公园体制试点之一,国家公园“武夷山样本”的探索之路由此开启。
试点前,区域内存在自然保护区、水产种质资源保护区等5种类型保护地,分属林业、水利等部门及地方政府管辖,还面临保护和发展矛盾突出等问题。
试点后,福建省组建了武夷山国家公园管理局,全面负责国家公园内自然、人文资源和生态环境的保护与管理等工作,原景区管委会等机构不再保留;颁行了《武夷山国家公园条例(试行)》;设立了国家公园管理站 (站长由所在地乡镇长兼任)和执法大队;将园区划分为核心保护区和一般控制区,实现了用10%面积的发展换取90%面积的保护;建立生态补偿机制,打造生态茶业、生态旅游业等富民产业,实现了机制活、产业优、百姓富、生态美。
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2021年10月,国家主席习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上宣布,中国正式设立武夷山等第一批国家公园。
结合材料,运用《政治与法治》的有关知识,阐明国家公园“武夷山样 本”的治理经验。
答案:①贯彻习近平生态文明思想(替代:坚持党的领导,贯彻新发展理念、坚持绿色发展理念、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想)。②建设职能科学、权责法定的政府、统一高效的管理评价机制。(替代:加强法治政府建设、创新体制机制)③完善法律和制度体系、依法行政、严格执法。(替代:坚持科学立法)④维护群众利益,探索生态和民生改善新模式。(替代:坚持以人民为中心)⑤实现党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
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角度二 提高基层社会治理水平 阶段内综合
调用知识:《政治与法治》:党的领导,人民主体地位,基层群众自治制度,建设法治社会,推进全民守法。
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“枫桥经验”是浙江省诸暨市干部群众创造的、不断创新发展的中国基层社会治理的一个样板。下表呈现了“枫桥经验”跨越时代发展的历程。
产生于社会主义建设时期:
1963年5月,浙江省委工作队在枫桥开展社会主义教育运动时,创造了“依靠群众,通过说理斗争,就地教育改造‘四类分子(地主分子、富农分子、反革命分子和坏分 子)’”的经验,被毛泽东同志称之为“矛盾不上交,就地解决”。
发展于改革开放时期:
枫桥干部群众面对社会经济结构和利益格局调整引发的矛盾,把该经验运用到维护社会治安和稳定领域,形成了“党政动手、依靠群众、立足预防、化解矛盾、维护稳 定、促进发展”的新时期“枫桥经验”。
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结合材料,运用《政治与法治》的有关知识,说明“枫桥经验”的变与不变。
创新于中国特色社会主义新时代:
枫桥干部群众适应新时代社会主要矛盾的深刻变化,以平安建设为主线,不断加强和创新基层社会治理,形成了“党建统领、人民主体、多元共治、‘三治(自治、法治、德治)结合’,做到矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”的新时代“枫桥经验”。
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答案:①随着时代发展和社会矛盾的变化,“枫桥经验”从社会管理向社会治理转变,从侧重社会稳定为主向侧重社会全面进步、经济社会协调发展转变,从一元治理向多元治理、形成共建共治共享的社会治理格局转变,从依靠政治手段向依法治理、以德治理转变,从被动治理、事后治理向主动治理、事先预防转变;等等。②无论时代如何变迁,“枫桥经验”始终注重坚持党的领导,不断完善党的领导方式和执政方式;坚持人民群众的主体地位,充分相信和依靠群众、尊重人民的首创精神;提高应对风险挑战的能力,最大限度把风险防范在源头、把矛盾化解在基层;等等。
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提升二 题型分类指导 意义(原因)类
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这类设问往往采用以下设问用语:促进作用、积极影响、意义、价值。
如:(2022·全国甲卷)结合材料并运用政治生活知识,说明公民参与基层立法联系点活动的意义。(2022·全国乙卷)结合材料,运用所学《当代国际社会》知识,说明我国扩大高水平对外开放的重要性。(2022·全国乙卷)结合材料并运用文化生活知识,说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。(2022·北京卷)当前,世界经济复苏面临严峻挑战。运用《当代国际政治与经济》知识,阐述中国宏观经济稳定对世界经济发展的意义。
题型特点
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(2022·北京卷)当前,世界经济复苏面临严峻挑战。结合材料,综合运用法治知识,分析《中华人民共和国民法典》第153条第