3.1 农业区位因素与农业布局（第二课时）教案 2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修二

《农业区位因素与农业布局》教学设计 第3、4课时 【教材分析】 本节内容主要从两方面进行分析和讲解。一是介绍了区位的概念，区位是地理学的核心研究内容。尤其在当今的世界，经济全球化的推动，产业地域分工不断优化调整，地理区位的重要性日益突出。农业区位是本单元的开篇，重要性不言而喻。二是分析了农业区位的自然因素、科学技术因素和社会经济因素。农业是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。农业生产与自然条件密切相关，同时又受到生产力水平和社会经济规律的制约。自然条件、科学技术、社会经济是影响农业生产和布局的基本要素。 【教学目标与核心素养】 1. 区域认知：能够分析不同区域内农业的区位因素和特点 2. 综合思维：能够分析农业区位因素的自然、社会经济因素以及理解科学技术在区位中的作用 3. 地理实践力：能够收集家乡农业方面的信息，开展社会调查，理解农业区位的特点及影响因素 4. 人地协调观：理解农业与自然环境的关系，能够分析农业与社会经济以及科学技术之间的相互关系。 【教学重难点】 【教学重点】 1.掌握农业布局的含义、要求和原则。 2.知道世界主要地域类型的分布区位及其特征。 3.分析和认识亚洲水稻种植业的形成条件和主要特点。 【教学难点】 1.理解亚洲水稻种植业的限制性因素及其解决措施。 2.学会结合实例分析某种农业地域类型的成因、分布和一般特点。 【教学方法及准备】 学生通过导学案自主预习，教学教案，PPT课件 【教学过程】 【预习清单】 二、农业布局 1．农业地域类型 集约自给型种植业（以稻谷为主）（水稻种植业）：主要分布在亚洲季风区，如我国南方 水稻种植业的生产特点及发展措施 特点 原因 发展措施 小农经营 水稻生产以家庭为单位，人均耕地少，每户耕种的田地很少 适度规模经营 单位面积 产量高，商品率低 精耕细作，使稻谷的单位面积产量较高，但是由于生产规模小，人口多，所产稻谷以自给为主 控制人口数量 机械化和科技水平比较低 田地规模小，经济发展水平低，劳动力丰富，机械化水平低，农业生产主要靠传统经验，现代科技水平低 加大科技投入，提高机械化水平 水利工程量大 水稻生长需水量大，季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁很大 增加投入，兴修水利 3.世界几种主要的商业型农业地域类型比较 农业地域类型 分布地区 农业生产特点 农业区位条件 商业型谷物种 植业（小麦、玉米） 美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰 生产规模大，机械化程度高，商品率高 优越的自然条件、便利的交通运输、地广人稀、发达的工业、先进的科学技术 畜牧业（牛、羊） 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国的半干旱、半湿润气候区 生产规模大，商品率高，专业化程度高 气候温和、草类茂盛、草场面积大；地广人稀、土地租金低；交通条件的改善、冷藏技术的进步 商业型混合 农业（谷物、牲畜） 欧洲、北美、南非、澳大利亚（墨累达令盆地）、新西兰 生产规模大、机械化程度高、专业化程度高、商品率高 农场成为良性的生态系统，农民可以有效利用时间安排农事活动，农业生产具有很强的灵活性和对市场的适应性 商业型乳酪业（奶牛） 五大湖周围地区、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰 商品率高，机械化程度高，集约化程度高，多分布在大城市周围 气候适宜多汁牧草的生长；人口、城市密集，市场需求量大；交通便利，经济发达 热带和亚热带栽培业（热带经济作物） 拉丁美洲（巴西）、东南亚、南亚、撒哈拉以南的非洲 以大种植园和农场为主，专业化和商品化程度很高 位于热带，终年高温，气候湿热，土壤肥沃 【新课导入】 激趣导入，学生观看视频资料《机械化收获甜菜》，大致了解商品农业的一般特点，比如生产规模大、区域化和专业化程度高、机械化程度高等特点，从而激发起学生进一步学习和探究世界主要农业地域类型及其特点等知识的兴趣。 【新知学习与探究】 上节课我们主要学习和掌握了影响农业区位的各种自然因素、科学技术因素和社会经济因素，初步学会了分析世界某一地区影响农业生产的主要因素、主导因素和限制性因素，以及解决措施。这节课我们将继续学习和探究农业布局方面的知识，包括什么是农业布局？农业布局的原则是什么？以及农业地域类型的概念是什么？主要类型有哪些？怎么分析某种农业地域类型的成因、分布和一般特点呢？带着这些问题，我们开始今天这节课的学习吧！ （板书）第三章 产业区位选择 第一节 农业区位因素和农业布局 教师首先引导学生进行系列活动探究，对上节课所学的影响农业区位的因素等相关知识进行复习回顾。 学生进行活动探究1：五常大米品质优良的原因。 五常大米产于黑龙江省南部五常市，受产区独特的地理、气候等因素影响，干物质积