1.3 人口容量 教案 2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修二

第一章第三节 《人口容量》 教学设计 教师： 教学时间： 年 月 第 1 页 共 30 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《人口容量》教学设计 第1、2课时 【教材分析】 本节为湘教版必修二第一章人口与地理环境第三节人口容量，人口分布、人口迁移、人口数量是人口的三个主要属性。本节主要包括人口增长、资源环境的限制性、人口合理容量三部分，人口增长提供了历史上的人口增长J型曲线，便于引导学生发现人口变化趋势以及结合历史分析影响人口增长的因素。资源环境限制性介绍了资源短缺的原因人口增长对环境的压力，活动题中让学生思考资源是否会枯竭。人口增长和资源环境限制的矛盾下，合理容量概念提出给出了影响因素及对人口战略的参考意义。 【教学目标与核心素养】 1. 综合思维:比较和区别环境人口容量和人口合理容量，学会分析其影响因素。 2. 区域认知: 结合资料，了解区域人口合理容量的估计方法。 3. 地理实践力:学生根据自己的知识积累，分析相关资料，培养学生对地理问题的探究能力。 4. 人地协调观:认识人口合理容量和环境人口容量的双重属性及实现人地协调的途径；树立正确的人口观发展观。 【教学重难点】 【教学重点】 1.知道世界人口增长的总趋势及其原因。 2.知道世界人口增长的地区差异以及所产生的问题。 3.理解资源环境的限制性及其具体表现。 【教学难点】 1.运用实例分析说明不同地区人口增长的特点以及所产生资源、环境和社会等问题。 2.分析说明土地、水、森林和矿产等资源在利用过程中存在的问题及其原因。 【教学方法及准备】 学生通过结合学案自主预习，教学教案，PPT课件 【教学过程】 【预习清单】 一、人口增长 1．总趋势：世界人口不断增长。 2．影响人口增长的因素：自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 3．世界人口增长的决定因素：出生率和死亡率。一个国家或地区的人口变化，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。 【新课导入】 激趣导入，学生观看视频资料《世界第70亿宝宝与人口容量》，大致了解到世界人口不断增长的总趋势，目前仍在快速增长，已经给地球资源和环境带来巨大的压力，造成众多难以解决的人口问题。由此引发学生思考一个问题，地球到底能够容纳多少人口？ 【新知学习与探究】 前面我们主要学习了世界人口的分布和迁移，关于世界人口，还有一个重要方面，那就是世界人口增长和人口容量的问题。你知道世界人口的增长状况是怎样的吗？地球上到底能够容纳多少人口呢？这些问题就是这两节课我们将要重点学习和解决的问题。 （板书）第一章 人口与地理环境 第三节 人口容量 一、世界人口增长 学生首先进行问题探究1：池塘生态系统中鱼群数量的增长规律。 在一个天然的池塘生态系统中，鱼的数量与承载力及限制因素之间的关系如图所示，其增长曲线形态呈英文字母“S”形，故称S 形曲线。随着鱼群数量的增加，对空间、食物和其他生存条件的需求必然加剧，进而影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 小组讨论，回答问题：天然池塘中，鱼的数量最终达到一种动态平衡，其原因是什么？ 生：（可能的答案）池塘生态系统中，空间、食物和其他生存条件的量有限，会影响到鱼的数量。受限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 （板书）1.世界人口增长的总趋势和影响因素 阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.世界人口增长的总趋势是什么？主要发展历程是什么？ 2.影响人口增长的因素主要有哪些？ 生：1.总趋势：世界人口是不断增长的。 主要发展历程： ①工业革命开始之前：世界人口增长比较缓慢； ②工业革命开始后：世界人口迅速增长； ③目前：世界人口仍处于快速增长阶段。 2.影响人口增长的因素主要包括：自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 【知识拓展1】了解“人口爆炸”理论。 学生观看视频，阅读文字材料。 “人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。 人口的指数增长：即世界人口的“J”形曲线增长，特点是开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。 学生进行问题探究2：分析马尔萨斯的“两种级数说”的合理性。 马尔萨斯的人口学说指出人口繁殖力与土地提供给人类生活资料的能力相比，是无限大的。人类将按等比数列增加1，2，4，8……而生活资料则按1，2，3，4……等差数列增加。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256比9，在三个世纪以内，将会是4096比13。人口