20“精彩极了”和“糟糕透了”（课件）五年级上册语文部编版

20* “精彩极了”和“糟糕透了” 1 读课文题目，你发现它有什么特别之处吗？ “精彩极了”和“糟糕透了” 反义词 都表示到达了极点 “精彩极了”和“糟糕透了”都加引号 2 初读感知 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想：想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 3 我会读 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎 téng lì bǎn xiáng qí jǐn 4 整体感知 本篇课文讲述了作者—巴德.舒尔伯格童年时，父亲母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，他从两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 5 这篇文章可以分成几部分？ 按时间顺序可分为“不同评价”、“长大后的感悟” “成年后的体会”三部分 6 自主阅读，体会情感 默读课文第1—14自然段，从文中找出父亲和母亲对巴迪写的第一首诗的评价，以及巴迪面对评价时的反应。 7 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲的评价：精彩极了 眼睛亮亮的 兴奋地 赞扬声雨点般落到我身上 母亲的心情 高兴 兴奋 激动 8 作者听了母亲的赞许后他又有什么反应呢？ 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 腼腆 得意洋洋 自豪 9 重新誊写 描上一圈花边 说明“我”是多么慎重又是多么自信啊 七点。七点一刻。七点半。 间隔仅仅十五分钟的三个时间，单独拿出来成句，说明了什么？ 说明了在巴迪看来时间过得很慢，更加突出了巴迪的迫不及待。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 父亲的评价：糟糕透了 “糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出这是一个严厉的父亲。 听到父亲这样的评价，小巴迪当时有什么表现？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母孩子为那首诗争吵。 我从“冲、跑、扑、痛哭”这几个动词让我们体会到了巴迪此时的委屈伤心、失望悲伤。 12 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。在他68年的写作生涯里，一共创作了34部作品。 主要作品有《在滨水区》 《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。 精品细读，内化情感 当巴迪长大后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？读课文第15、16自然段，找一找有关巴迪感悟的句子，说一说。 14 　　 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 15 母亲的力量 父亲的力量 小时候的幸运 批评、警示的作用 既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒 赞赏、鼓励的作用 “精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 指的是什么 指父母两种不同 的评价，即母亲的 鼓励和父亲的批评 17 “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。 写出了“我”对母亲的赞扬和对父亲的批评都有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——爱。 层次梳理，拓展延伸 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 赞扬、鼓励 感性的爱 父亲 批评、警告 理性的爱 爱 19 关于爱的名言名句 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 20 课后作业 1、生活中爱的表现形式有很多种，你在生活中遇到过那种形式的爱，试着写一写。 2、推荐阅读：读一读经典家教故事《孟母三迁》、《岳母刺字》、《诸葛亮教子》 21 再见！ null 7920.0 null 7560