1.1 人口分布 教案 2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修二

第一章第一节 《人口分布》 教学设计 教师： 教学时间： 年 月 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《人口分布》教学设计 第1课时 【教材分析】 《人口分布》是湘教版必修二第一章人口与地理环境第一节的内容。地理环境是人类赖以生存和发展的载体。人口分布与地理环境密切相关。人口分布是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况这是这一章的开篇第一节。分析人口分布与地理环境的关系十分重要，这对理解“地球村”的人口持续增长，以及引发的人口与资源、环境、发展之间的尖锐矛盾很有帮助。 【教学目标与核心素养】 1. 区域认知: 结合案例，探究世界人口分布的特点。 2. 综合思维:能够用各种事例说明影响人口分布的因素。 3. 地理实践力: 利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力，通过案例分析法、角色扮演法，小组讨论法等，掌握世界人口分布的特点。 4. 人地协调观:掌握世界人口分布特点及影响因素，深刻理解人口分布与自然环境、人文环境的关系。 【教学重难点】 【教学重点】 1.知道人口分布和人口密度的概念及计算方法。 2.分析归纳世界人口分布的特点及表现。 3.归纳总结世界人口分布的一般规律。 【教学难点】 1.从纬度、海陆位置、海拔等角度分析世界人口分布的趋向性，并总结世界人口分布的一般规律。 2.读图分析归纳中国人口分布的特点。 【教学方法及准备】 学生通过结合学案自主预习，教学教案，PPT课件 【教学过程】 【预习清单】 1．人口分布不均衡——人口分布的总特征 （1）从南北半球看：北半球人口多，南半球人口少。 （2）从各大洲看：亚洲人口数量最多、人口密度最大，大洋洲人口数量最少、人口密度最小，南极洲无人定居。 （3）从国家来看：人口过亿的国家有中国、印度、美国等13个。 （4）从城乡来看;城镇人口比例不断上升，乡村人口比例不断下降。 2.人口分布具有趋向性 3. 四大人口稠密区古老文明中心、 人类聚集历史悠久 ①东亚：中国东部、朝鲜半岛、日本南部 ②南亚：印度，孟加拉国、巴基斯坦、斯里兰卡 ③欧洲西部：资本主义发展最早、商业贸易活动最早、世界重要工业地带 ④北美东部：世界最发达的工业地带和金融贸易区 4.我国人口分布的特点及原因 【新课导入】 激趣导入，学生观看视频资料《胡焕庸线》，以大致了解中国人口分布不平衡的状况，激发起学生学习探究世界人口分布的特点和一般规律的兴趣。 【新知学习与探究】 世界人口总体上仍在不断地快速增长，2011年世界人口总数已突破70亿。你知道这些人口是怎么分布的吗？世界人口的分布有规律吗？如果有，一般规律是什么？今天这节课，我们将围绕这些问题展开学习和探究，从而获得这些问题的答案。现在开始吧？ （板书）第一章 人口与地理环境 第一节 人口分布 一、世界人口分布 学生进行活动探究1：爪哇岛人口密度特点大的原因。 阅读教材P2“探究”材料，小组讨论并回答下列问题。 1.分析爪哇岛人口密度特别大的原因。 生：（可能的答案）1. 爪哇岛面积只有12万多平方千米，仅为全国土地的7%，但印尼2亿多人却有一半以上（1.4亿多人）住在该岛。主要原因是自然条件优越：纬度低，属于热带雨林气候，全年高温多雨；岛上火山活动多，广泛分布着肥沃的火山灰；岛上河流较多，灌溉水源充足，有利于农作物的生长；岛上动植物资源丰富，食物来源充足。 从人文因素看，该岛位于印尼的主要岛屿之间，地理位置优越，港口多，交通便利；岛上城市众多，经济发达，产业活动活跃，所以该岛人口密度大。 （问题承上）阅读教材P2“探究”材料，小组讨论并回答下列问题。 2. 议一议，影响人口分布的因素主要有哪些？ 生：（可能的答案）2.影响人口分布的主要因素有自然因素与人文因素两个大的方面。 自然因素主要包括：地形、气候、水文、土壤、植被等。 人文因素主要包括：经济 （工业、农业、交通、商贸）、社会、历史、文化、科技和政治等。 （板书）1.人口分布与人口密度 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.什么是人口分布？人口分布状况通常用什么指标来衡量？ 2.什么是人口密度？其单位一般是什么？ 3.人口数量多的地区人口密度一定大吗？ 生：（可能的答案）1.人口分布：是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。 2.人口密度：一定时期单位面积土地上的平均人口数量。衡量单位是每平方千米人口数。 人口密度=该地区人口总数（人）/该地区总面积（平方千米）。 3.不一定。因为一个地区人口密度的大小还取决于该地区总面积的大小。 （板书）2.世界人口分布极不平衡 读“世界人口分布”图，小组讨