散文阅读考点06：人称-备战2024年高考语文分类讲练题题清之散文阅读（全国通用）

考点06：人称 【解题策略】 第一人称： 便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。 第二人称： 呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。在一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。 第三人称： 直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。 【典例引路】 阅读下面的文章，完成下面的小题。 蓝蓝的北方 蒯天 北方的天，蓝蓝的，像玻璃般清晰通透。年轻的你，带着黄浦江边迷人的晚霞，携着南方女子特有的水润，提着一只棕色的旧皮箱，沿着古老的丝绸之路走来，犹如春日里郁郁葱葱的小白杨，亭玉立在北方蓝蓝的天空下。是的，你们一群人都是这样走来的。 大西北，一望无际的荒野，那长久荒芜没有收获的土地上，却在你们的注视下，站起一排排奇迹般成长的白杨，站起一排排鳞次栉比的高楼。风，大西北粗犷的风，在你们纤纤十指的揉搓下，终于也变得温柔、多情起来，轻轻地从山崖上滚过，落在我们稚嫩的肩上，讲述着许多年轻而又古老的传说。 小时候，我是没有爷爷的故事，奶奶的膝头的，但我却永远有妈妈的童话。每次当我缠着您给我念完一本小人书的时候，我总是像犯了错误一样，低下头推着你的双膝，让你看自己的书，我不再来捣乱。而你总是那样笑着，捏着我的小鼻子：“傻丫头。” 那时的你真是太忙了，等你是最最难受的。你下班总是很迟，我想您想得厉害时，就搬个凳子放在窗口，跪在上面，朝着您回家的路口看啊，看啊。天渐渐黑了，家门口的那排小白杨在夜色里影影绰绰，风吹过去发出一阵阵哗哗的声响。等到月光下出现了你的身影，等到楼梯上响起了你的脚步，我便急忙躲在门后，大喊一声：“不许动！你就乖乖地举起双手，交出你手里的包。每一次看着兴高采烈的我，你总是微微笑着，摸摸我的头，转身去忙家务了。 望着你忙碌的身影，我突然想要帮帮你，于是在一次你下班回家的时候，突然发现我竟然做好了晚饭，打开饭锅，你笑了，那是稀饭吗？当然不是，只是一锅上面黏糊糊，下面黑乎乎的“东西”，可你却说那是你吃过的最好的美食，多年以后，你还会和我说起这件事情，你说从那天开始，你发现女儿真的是妈妈的“小背心”呀。 春天里小白杨露出了嫩绿的小叶芽，你终于可以休息一天了，你带着我在两棵树间撑起皮筋，教我跳皮筋，“啷啷啷，骑马到松江，摇摇摇，摇到外婆桥……”，唱起童谣的时候，我发现你的眼睛亮亮的，仿佛能滴出水来，我知道你一定是想念远方的外婆了。 夏天到了，白杨树绿葱葱的，一身的绿叶仿佛千万双绿色的小手哗啦啦地对着我拍着巴掌，我一脸欢欣地对你说要是白杨树一年四季都这么绿该多好呀。你笑了，说要是那样白杨树多累呀，她也要休息呀，不过你说有办法可以把绿色留下来的。于是你选了几片最厚实的叶片带回家，把它们放在碱水中煮沸，用牙刷轻轻地刷去叶子上的叶肉，然后冲洗干净晾干，在叶柄处系上红色的棉线，于是一枚精美的叶脉书签就呈现在我的面前。捧着淡绿色的卵形书签，望着那上面丝丝精美的脉络，我觉得你真的无所不能，我真想永远和你在一起…… 年复一年，小白杨在不知不觉中长高了，每次走过树下，我都会情不自禁地仰起头看看他们。终于有一天，当清晨的阳光静静地映在淡青色的窗帘上，你轻轻地走到我的床边，习惯地低下头来要吻我的时候，我却羞涩地躲进被窝，不肯出来。妈妈，我就是这样长大的吗？ 上班后的我经常会出差，可不管外面的世界有多么的精彩，风景有多么的秀丽，我依旧盼望着回家，盼望着在回家的路上看见那白杨树下等我的妈妈。秋风里的白杨树，叶子几乎落光了，可单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。树下的中年女人，披着一身朦胧的月色，静静地跳望着远方。每一次看到这个熟悉的身影，我的心都会簌簌地发颤，暖暖的感觉让我恨不得像小时候一样扑到她的怀里。儿行千里母担忧，妈妈，我知道，当我一生下来，就永远走进了你的心坎，天涯海角，女儿走得再远也走不出母亲暖暖的目光。 妈妈，你们习惯了这片辽阔的土地，你们的儿女同时也习惯了这片土地，习惯了和你们一样用爱的目光去温暖别人，习惯了给予与献出，和你们一样我们也深深地爱上了这片辽阔的土地，盼望着时刻守护它。 年轻的建筑群也许不会懂得这一切，但这一切都是真的，就像光秃秃的荒野上站着的那一排排挺拔的白杨一般真实，厚实的黄土地下，涌动着不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给