6.2.2 非洲的地形和河流 教学设计 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学七年级（上）地理教学设计 第六 章第 2 节 主备人： 张亚莉 审核人： 课题 非洲（地形和河流） 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 2 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.运用非洲地形图，描述非洲的地形特征和地势特征。 2.结合非洲地形和气候对河流的影响，对比分析尼罗河和刚果河的主要特征。 教学重点：非洲地形和气候对尼罗河与刚果河的水文特征的影响。 教学难点：非洲地形和气候对尼罗河与刚果河的水文特征的影响。 教学方法：读图分析、合作探究 课前自学 自学活动一： 1. 读教材P14“非洲地形图”找出非洲的主要地形类型，说出非洲的地势特征。 2. 自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 学生读图回答非洲的地形特征。 活动：在课本14页非洲地形图中圈出刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大裂谷、乞力马扎罗山、埃塞俄比亚高原等非洲之最。 自学活动二： 对比非洲和欧洲的海湾，半岛、岛屿数量，你有什么发现？ 二、聚焦问题 尼罗河和刚果河的水文水系特征 三、研究分享 结合非洲地形和气候对河流的影响，对比分析尼罗河和刚果河的主要特征。 河流 流向 流经主要地形区 流经主要气候区 注入水域 支流多少 流量大小及其原因 尼罗河 刚果河 四、阅读资料了解非洲的资源与经济，观看视频了解非洲的现状。 五、深度构建： 根据思维导图，回顾本节知识点。 1.随堂检测： 完成学习之友。 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 板书设计： 教学反思： 说明： 1、页眉：勤勉三中ARE教学几年级（上或下）学科教学设计，楷体、小五号字、加黑 。 2、页脚： 勤勉博学 ▪ 知行合一 楷体、小五号字、加黑。 3、标题： 五号，黑体， 正文： 五号，宋体 单倍行距。 4、主备人：XXX，审核人：备课组长、黑体、小五号。 5、课前自学： （1）设计自学任务、自学活动等，根据学科特点设计如：设计课前自学课本、知识链接内容、知识延伸或拓展知识等任务驱动。 （2）设计相应的自学检测练习等。 6、课上研学：新课教学必须含有以下四个环节：一、自学反馈、二、聚焦问题、提出问题。 三、探究活动（至少设计一个探究活动进行合作研究、展示分享、讨论质疑）四、深度构建：当堂检测学生的学习效果，梳理反思本节课的收获及问题，总结归纳本节课的知识形成体系。除了这四个环节教师可以加其它自主学习等环节。 7、课后拓学：属于知识巩固、拓展提升分层作业，可设计基础与拓展两个层次作业。 8、板书设计: 授课教师自己设计。 9、教学反思：授课教师自己写教后反思。 ( 1 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $