6.1.3 亚洲的地势 教学设计 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学七年级（上）地理教学设计 第 六 章第 1 节 主备人： 王曼丽 审核人： 课题 亚洲与欧洲（地势篇） 课时 第 3 课时 课 型 新授课 总5 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.掌握地势的分析方法，能用地图和资料总结出亚洲的地势特征。 2.学会阅读简单的地形剖面图，并用其分析亚洲的地势起伏状况。 教学重点： 亚洲及欧洲地势的特征。 教学难点： 地势特征的分析方法 教学方法：读图分析法，讨论法 课前自学 1、 自学活动： 1.观察亚欧分层设色地形图，说出不同地形类型分别用什么颜色代表。 2.根据颜色分布，说出亚洲哪里高，哪里低。 自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 2、 自学反馈 学生回答。 3、 聚焦问题 亚洲地势的特征 三、研究分享 今天，老师带同学们游览亚洲，有两条路线，共有四个小任务，请同学们先自己思考，再小组讨论分享。 路线一：图册p5—6地形图中，用铅笔描出30°N。自西向东找到它所经过的地形区，并粗略绘制沿途高低起伏状况。 路线二：图册p5—6地形图中，用铅笔描出80°E。自北向南找到它所经过的地形区，并粗略绘制沿途高低起伏状况。 四、深度构建 （一）描述某区域地势特征的方法： 1.观察分层设色地形图或等高线地形图，判断该区域地势起伏程度。（大/小） 2.运用方位词描述地势的分布情况。 （哪高，哪低） 运用上述方法，读地理图册p5，描述欧洲的地势特征。（3分钟） （二）表格总结：亚洲、欧洲地形特征 三、随堂检测： 学习之友。 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 板书设计： 教学反思： ( 1 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $