第一周四年级下册Unit 1 It's on your head.第三课时教案

本期总第 课时 课题 Unit1 It’s on your head. -Lesson3 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力： 1. 能够理解并自主完成Part E部分的练习。 2. 能够完成Part G部分的习题并通过对话的形式展示出来。 3. 能够独立自主的完成教师的习题并能表达出来。 4. 能够完成C部分Let’s act，并改编表演出来。 思维品质： 1.通过教师的指示和引领，学生能够进行独立自主思考，提升高阶思维品质。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力： 1.学生能够在pair work活动中，锻炼对话沟通能力。 2.学生能够在小组合作中，提升表达能力和合作能力。 3.学生能够在教师的引领带动下，通过观察和思考，增强语言表达欲望和能力。 二、教学重点及难点 重点： 1.自主灵活运用Where’s和where’re去询问位置，并据此作答。 2.完成E部分Fill in blanks, 难点： 1.between…and…短语的理解和运用。 2.根据实际情况运用Where is+单数？和Where are+复数？ 三、教具准备 PPT, Vocabulary card cap,glasses,watch,sunglasses实物。 教学过程： Step 1 Preparation (3 min) 1.Listen and do T gives the instructions. Ss listen carefully and follow the instructions accordingly. (PPT3) 设计意图：教师的指令中包含了本单元需要掌握和运用的方位词和四会词汇，将重点和难点与听力相结合，考验了提取关键信息的能力。 Step 2 Presentation (18 min) 1.Let’s Act T shows the picture of Part C and require Ss complete the dialogues. Ss observe the picture and complete the dialogue by themselves. Then, Ss change the dialogue according to the real situation. (PPT4) 2.Find the differences T shows two pictures. Ss find out the differences between two pictures. (PPT5) 2.Read and answer T asks Ss to read the whole passage and answer the following four questions. Ss read the passage and find out the answers. (PPT5) 3.Read and write T asks Ss to read the passage again and underline the answers. Ss read the passage and fill in the blanks. (PPT5) 设计意图：通过大家来找茬这个游戏引出E部分的内容并且能够引导学生用本单元的句型来描述图片的区别；文章的处理采用提问和关键词的方式，之前游戏的铺垫让学生很快能够理解文章大意。 Step 3 Practice (5 min) 1.Look and answer（PPT6） T shows some pictures and sentences. Ss observe the pictures and complete the sentences. T explains the phrase：between…and…(PPT6) 设计意图：两张PPT呈现6个练习题，一张关于单数形式，一张关于复数形式，并且涉及了学生学过旧知，新知和旧知的融会贯通，帮助学生构建知识架构；通过习题讲解Between的另一个语法点。 Step 4 Production (12 min) 1.Pairwork T introduce the rules Ss talk about the pictures in pairs. 2.Group work T presents 2 pictures on the screen. Ss talk about a picture in each