第一周四年级下册Unit 1 It's on your head.第二课时教案

本期总第 课时 课题 Unit1 It’s on your head. -Lesson2 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力： 1. 能够熟练运用in，on，under，between，beside，behind这几个方位词。 2. 能够区分Where所引导的单数和复数特殊疑问句，并能根据实际情况使用方位词进行对话。 3. 能够掌握并能复述Part D部分的故事情节。 4. 能够知晓Bl字母组合的发音规则并能拼读相应单词。 思维品质： 1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力： 1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。 2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。 二、教学重点及难点 重点： 1.Where is it？和Here is it.的语义以及如何运用。 2.掌握并能拼读Bl字母组合的单词。 难点： 1.Blow，clever，balloon等词汇。 2. 熟悉并能掌握bl字母组合单词的拼读规则。 三、教具准备 PPT, Vocabulary card，some balloons（blue） 教学过程： Step 1 Preparation (5 min) 1.Warm-up T plays a video about preposition. Ss watch the video and follow it. 2.Play a game T shows some pictures. Ss choose the right preposition and make a sentence according to the pictures. (PPT4) 设计意图:视频的内容涵盖了本单元的方位词，并能词不离句进行复习，可以帮助学生在轻松、有趣的氛围中回顾旧知；通过类似照片墙形式的游戏带领学生说词、造句，有效地提升了复习的效率，又为后面的学习营造了氛围。 Step 2 Presentation (16 min) 1.look and say、 T introduces the setting of the story: Peter is going to Tim’s home, but Peter is a careless boy, can you help him find the things? Ss knows the background of the story and help him find out the things. (PPT5,6) 设计意图：将新课内容以一个平时生活中经常出现的情景呈现出来，让课堂更具真实性；房间中的事情物都是本单元的重点词汇，一方面可以复习所学内容，另一方面可以帮助学生实现课本内容像现实生活的迁移。 2.Read and answer T presents the picture 1 of Part D, and puts up a question. Ss read the story fast and answer T’s question. (PPT7) 3.Watch and imitate T plays the second picture’s video. Ss imitate the intonation and pronunciation after watching The video. After the video asks several questions: e.g. Is the book on the desk? Is the book in the desk? Is the book beside the desk? (PPT8) 4.Read and say T shows 3 pictures and say some sentences. Ss observe the pictures and make judges. At last asks: Where is the book?Ss answer: The book is under Dion.(PPT9) 5.Watch and follow T plays the last video of the story. Ss watch the video and follow the dialogues. (PPT10)