第二单元《千米的认识》（单元测试）西师大版数学二年级下册

西师大版数学二年级下册第二单元《千米的认识》 课时练习三 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下图中铁钉的长度是（    ）。 A． B． C． 2．珠穆朗玛峰高8844（    ）。 A．千米         B．米        C．分米 3．一根木条用去了35厘米，还剩下25厘米．这根木条原来长（    ）分米。 A．6      B．60 C．600 4．步行1小时大约可走(　 　)． A．5分米 B．5米 C．5千米 5．下面三个长度中，最长的是（    ） A．3千米 B．4000米 C．500分米 二、填空题 6．在括号里填上适当的数。 2千米＝( )米      60厘米＝( )分米 300厘米＝( )米    80毫米＝( )厘米 6厘米35毫米＝( )毫米 7．看一看，填一填。 长( )mm；长( )mm；比长( )mm。 8．我们已经学过的长度单位有( )、( )、( )和( )。 9．估一估，树有多高？( ) 10．直尺上从“0”到“10”的一段长度是( )厘米，也就是( )分米． 三、判断题 11．6000米比6千米长。( ) 12．毫米可以用mm表示。( ) 13．一枚硬币的厚度约1毫米。( ) 14．长度单位的进率小于面积单位的进率，面积单位的进率小于体积单位的进率。( ) 15．小明的食指长约6厘米。( ) 四、解答题 16．光明小学运动场的跑道是一圈400米，王老师每天早晨跑5圈，她每天跑多少千米？ 17．小明今天去姑姑家走了6千米公路，回来时走了5000米小路就到了家。小明今天共走了多少千米路？ 18．爸爸带王芳去外地旅游。汽车在公路上行驶了一段时间后，王芳看到了一个指示牌。这条公路有多长？   试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【解析】略 2．B 【详解】根据生活经验，计量珠穆朗玛峰高8844用“米”作单位。 3．A 【分析】这根木条原来的长度=用去的长度+还剩的长度，然后进行单位换算即可，即1分米=10厘米。 【详解】35+25=60厘米=6分米，所以这根木条原来长6分米。 故答案为：A。 4．C 【解析】略 5．B 【详解】3千米=3000米，500分米=50米，   因此4000米＞3000米＞50米， 即4000千米＞3千米＞500分米， 4000米最长。 故选：B。 【点睛】根据长度单位间的进率及换算，把千米、米、分米都化成相同的名数再根据数值的大小进行比较、排列即可确定哪个最长。 6． 2000 6 3 8 95 【详解】略 7． 40 55 15 【详解】略 8． 米 分米 厘米 毫米 【详解】略 9．800厘米（答案不唯一） 【解析】略 10． 10 1 【解析】略 11．× 【解析】略 12．√ 【解析】略 13．√ 【解析】略 14．× 【分析】根据长度单位、面积单位、体积单位的进率可知：1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米；1平方千米＝100公顷，1公顷＝10000平方米，1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，1平方厘米＝100平方毫米；1立方米＝1000立方分米，1立方分米＝1000立方厘米，据此对比即可解答。 【详解】根据分析可知，因为1千米＝1000米，大于平方米和平方分米的进率100；不相邻的面积单位间的进率大于1000，比如平方米和平方厘米之间的进率是10000，就大于相邻的体积单位间的进率1000，所以原题说法错误。 【点睛】本题考查了单位间的进率比较，牢记各单位间的进率是解题的关键。 15．√ 【解析】略 16．2千米 【解析】略 17．11千米 【解析】略 18．100千米 【分析】这条公路的长度＝距离起点的距离＋距离终点的距离，据此代入数据作答即可。 【详解】60＋40＝100（千米） 答：这条公路有100千米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 $