第十六单元 第3课时 宋明理学-【直击双1流】2023版高考历史真题分类全刷

(1)根据材料一,结合所学,列举若干战国 法家代表人物,简要指出法家学派在 汉代以来的命运。 (5 分) 12. (2015 课标Ⅰ,40,6 分,★★★)(节选)阅 读材料,完成下列要求。 材料一　 在历史中,儒学一直在发展 与创新。 唐代韩愈以周公、孔子的继承者 自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认 为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。 他在《原道》中说:“吾所谓道也,非向(先 前)所谓老与佛之道也。 尧以是传之舜, 舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之 文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子传 之孟轲。 轲之死,不得其传焉。”他的这一 主张被宋代儒者接受并发扬。 当代学者认 为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。 ———摘编自卞孝萱等《韩愈评传》 (1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒 学与孔孟儒学的不同之处。 (6 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 课时　 宋明理学 1 三教合一 1. ( 2020 江苏卷, 4, 3 分,★ ★ ★) 孟子讲 “觉”,佛教讲“悟”,程颢、程颐兄弟则将二 者圆通。 北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则 一”,佛教“亦有意于天下国家矣,何尝不存 其君臣父子”。 这反映出北宋 (　 　 ) A. 儒学统治地位动摇 B. 儒学与佛教的融合 C. 理学成为官方哲学 D. 阳明心学影响深远 2. (2019 课标Ⅲ,25,4 分,★★★)在今新疆和 甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄, 甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙 门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。 引起这一变化的主要因素是 (　 　 ) A. 经济发展水平 B. 绘画技术进步 C. 政治权力干预 D. 儒家思想影响 3. (2015 海南卷,5,2 分,★★★)北宋僧人契 嵩说:儒教“大有为”而“治世”,佛教“大无 为”而“治心”,二者皆“圣人之教也,其所出 虽不同,而同归于治”。 这反映了 (　 　 ) A. 佛教主动适应社会现实 B. 儒、佛开始出现合流 C. 佛教成为社会主流思想 D. 儒学统治地位发生动摇 4. (2014 课标Ⅰ,25,4 分,★★★)唐高祖李 渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子 之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位 在道教之上,后来唐武帝又大规模地“灭 佛”。 这反映出唐代 (　 　 ) A. 皇帝的好恶决定宗教兴亡 B. 道教的社会影响最大 C. 儒学的政治地位最为稳固 D. 佛教的社会基础薄弱 5. (2012 天津卷,12,8 分,★★★★) (节选) 阅读材料,回答问题。 材料一　 “行仁政而王,莫之能御也。” “处无为之事,行不言之教。” “明法者强,慢法者弱。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 871 材料二“《春秋》 大一统者,天地之常 经,古今之通谊也。” “道之大原出于天,天不变,道 亦 不 变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。 ———《汉书·董仲舒传》 材料三　 唐代儒学较多地吸取了佛教 和道教的思想。 而盛行于唐代的佛教,既有 本土发展起来的禅宗,也有从天竺引进的法 相宗,还有中印合璧的天台宗等。 唐代敦煌 壁画中的飞天形象,是印度的乾达婆、希腊 天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。 唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》,则源于 印度的婆罗门曲,并含有胡旋舞等中亚歌舞 元素。 ———张国刚《唐代开放与兴盛的当代 思考》等 (3)依据材料三概括唐代思想文化的特点, 并结合所学知识分析其形成的原因。 (6 分) (4)综上,谈谈你对思想文化发展进程的认 识。 (2 分) 2 程朱理学 6. (2022 广东卷,4,3 分,★★★)魏晋以来佛 教、道教广泛传播,宋人李觏认为原因在于 “儒失其手,教化坠于地”;张载认为佛道追 求的彼岸是虚幻的,与“吾儒” 水火不容。 由此可知,李觏、张载主张 (　 　 ) A. 儒法并用以维护君权 B. 立足考据以重建学风 C. 复兴儒学以回应挑战 D. 杂糅佛道以构建理学 7. (2021 全国卷甲,26,4 分,★★★)宋代盛 行婚姻论财,遭到一些士大夫的批评。 南宋 理学家张栻认为,“婚姻结好,岂为财物?” 甚至表示“治其尤甚者,以正风俗”。 还有 理学家强调婚姻是“合二姓之好”,上能事 先祖