山西省太原市清徐县县城初级中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年山西省太原市清徐县县城中学七年级（下）期中语文试卷 一、语言积累与运用 1．默写。 ①朔气传金柝，　 　。（《木兰诗》） ②　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ③在诗人的笔端，万物有灵呢。王维独坐幽深的竹林里，并不感到孤独的原因是“　 　，　 　”（《竹里馆》）；身在洛城的李白夜里起了“故园情”的原因是“　 　，　 　”（《春夜洛城闻笛》）；韩愈在暮春里看见了用雪花般尽情飞舞的方式来“斗芳菲”的景象是“　 　，　 　”（《晚春》）。 2．某班举行“杰出人物故事会”活动，请阅读下面主持人的开场白，按要求完成问题。 【开场白】 ㅤㅤ同学们，学习第一单元，我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉：这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“‘两弹’元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生， ……他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。现在，让我们以这些杰出人物为起点，踏上这“杰出人物故事会”的旅程吧。 （1）下列说法有误的一项是 　 　 A.“我们在历史的星空里”中的“在”跟后面的名词组成短语表处所，是介词。 B.“有生活化而又富有人情味的鲁迅先生”中的“而”是表并列的连词。 C.画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。 D.“开启这节课的‘杰出人物故事会’的旅程吧”中的“吧”是叹词，这里有强化情感表达的作用。 （2）爱国情思往往是这些杰出人物的共同情结。下列名言中没有突出体现爱国情思的一项是 　 　 A.不好让人家把咱们落得太远。——邓稼先 B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修 C.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 D.我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危亡服务。——冼星海 （3）请在横线上补写出一位你熟悉的杰出人物，与前面的句子构成一个排比句。（不超过50字） 二、阅读 3．阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 孙权劝学 司马光 ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 为 学 （清）彭端淑 ㅤㅤ天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 ㅤㅤ蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 ㅤㅤ西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 【注释】①鄙：边境。②语（yù）：对……说，告诉。③恃（shì）：凭借，依靠。 （1）请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。 僧富者不能至而贫者至焉。 （2）解释下列加点词语在句中的意思。 ①蒙辞以军中多务 　 　 ②及鲁肃过寻阳 　 　 ③吾欲之南海 　 　 ④西蜀之去南海 　 　 （3）用现代汉语说说下面句子的意思。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （4）借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括。下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？ A.不为，则易者亦难矣。 B.学之，则难者亦易矣； C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 我选 　 　 4．班里开展“天下国家”朗诵会，某小组选定下文作为诵读材料，请你参与小组所做的诵读准备。 土地的誓言 端木蕻良 ㅤㅤ对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的