2023学年人教PEP版四年级英语下册 Unit 5 第5课时 公开课教案

2023学年人教PEP版四年级英语下册 公开课教案 Unit 5第5课时 B（Read and write & Let’s check） 教学目标 一、知识与技能 1．掌握This is…与These are…句型的区别。 2．能读懂短文并能完成相应练习题。 二、过程与方法 本部分要求学生借助图片区分This is....与These are...。通过练习对话达到学生对重点句型的灵活应用。并通过本环节的学习训练学生的书写能力。 三、情感态度与价值观 养成良好的书写习惯，培养观察力。 教学重、难点 掌握This is…与These are…句型的区别。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 本课生词的单词卡片；配套的教学课件；教学录音带。学生的小英语练习本等。 教学过程 一、热身（Warm-up） 猜一猜：教师出示单词卡片的背面，学生猜一猜单词。复习巩固所学单词。 二、呈现新课（Presentation） 1．Read and write （1）教师出示Read and write B部分的课件，指着夏令营闭幕式的合影说：Sarah’s summer camp is over. This is a photo of her and her friends. Who are they? What are they wearing? 引导学生回答。 （2）教师播放第一句录音：Oh, It’s time to pack my clothes.帮助学生理解pack的含义并领读单词。 （3）教师提问：What clothes will she pack? 引导学生回答：She will pack her… （4）教师继续播放录音：Wait! Is this my hat?帮助学生理解wait的意思。教师追问：Whose hat is it?请学生回答。然后说一说Sarah收拾了哪些衣物。 （5）教师播放Read and circle部分的录音，学生仔细听并完成相应练习题。 （6）学生跟读录音，并进一步核对答案。 （7）学生根据Look and write中的例句画图书写句子。 （8）教师展示优秀作品。 2．Let’s check （1）请学生逐一看图，10秒后播放本部分录音。学生听录音，判断图片正误。 （2）师生核对答案。 （3）教师指着图片说：Look at the clothes shop. What do you see?请学生回答。 （4）请学生独立完成单词与图片的连线活动。 （5）师生核对答案，然后学生齐读一遍单词。 三、操练（Practice） 拼一拼，传一传：教师告诉每组第一个学生一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。 四、课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册上相应的内容。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 学科网（北京）股份有限公司 $