最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 5 第4课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语四年级下册 优质课教学设计 Unit 5第4课时 B（Let’s learn & Let’s find out） 教学目标 一、知识与技能 1．学生能够认读单词jacket, sweater, shorts, socks等。 2．掌握句式What colour are they?。 二、过程与方法 本部分通过寻找自己的衣服，让学生掌握句型：Where are my new socks? What colour are they?达到学生在实际环境中的应用。 三、情感态度与价值观 培养整理自己衣服的习惯。 教学重、难点 掌握单词，能够掌握并使用句型What colour are they? 教法导航 通过挂图呈现新词和句式，并通过活动练习达到学以致用的目的。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 1．准备相关的图片和卡片。 2．录音机和相关磁带。 3．教学课件。 教学过程 一、热身（Warm-up） Talk about your clothes：学生们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色、样子。 二、呈现新课（Presentation） 1．教师出示Let’s learn部分的挂图。问学生：What can you see?学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说。 2．教师问：Where are the skirts/…?让学生们到前面来指。当遇到学生们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾“s”让学生注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导学生体会“s”的意义。（jeans，pants，shorts，socks，shoes等词都是成对出现的，没有单数形式。） 3．学生两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。 4．播放课件, 学生看课件理解含义。 5．学生两人一组，说一说，涂一涂。 6．学生根据自己图画的服装进行对话交流。 三、操练（Practice） 1．Listen and point：Where is your skirt? Where are your socks? 学生边听，边指出。 2．学生小组内互问，互指：学生把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。 四、课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册上相应的内容。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 同桌之间合作进行对话操练。 学科网（北京）股份有限公司 $