最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 5 第3课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语四年级下册 优质课教学设计 Unit 5第3课时 B（Let’s talk & Let’s find out） 教学目标 一、知识与技能 1．听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It’s mine. 2．能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 二、过程与方法 本部分通过Mike帮助妈妈整理衣物，引出句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It’s mine. 本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。教师创造情景，进行训练。 三、情感态度与价值观 培养学生自觉整理自己服装的习惯。 教学重、难点 1．掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It’s mine. 2．引导学生在情境中理解主句型。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 1．教材配套的单词卡。 2．教材相配套的教学课件。 3．教材相配套的教学录音带。 教学过程 一、热身（Warm-up） 1．Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。 2．Guessing game：学生们都闭上眼睛，一个学生描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。 二、呈现新课（Presentation） 1．教师拿出一条长裤，让学生猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让学生猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让学生对主句型有所了解。 2．教师播放课件，让学生观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。 3．分角色给课件配音，小组练习和表演。 4．Let’s find out：教师展示课件衣物，两人一组进行对话练习。 5．两人一组到讲台上表演。 三、操练（Practice） 1．失物招领：把学生们的一些衣物放到讲台上，让学生描述，描述正确了就可以取回。 2．Yes or no：教师让学生蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks. 四、课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册上相应的内容。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 和同学做游戏，表演Let’s talk部分的对话。 学科网（北京）股份有限公司 $