《学法、守法、预防欺凌》（课件）全国通用五年级上册综合实践活动

学法、守法 预防欺凌 河源东岸学校 x（）班 2022年12月7日 了解校园欺凌 什么是校园欺凌？ 校园欺凌是指发生在校园内外，学生之间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 欺凌容易发生在什么地点？ 空教室 无人走廊 昏暗小巷 教学楼背后 校园欺凌的形式 1 肢体欺凌 2 网络欺凌 3 社交欺凌 4 言语欺凌 推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式 在网络发表对受害者不利的言论、曝光隐私以及对被欺凌者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式 孤立、排挤以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式 当众嘲笑、辱骂、替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式 欺凌形式 1 肢体欺凌 4 言语欺凌 3 社交欺凌 2 网络欺凌 ? 起外号 物理攻击 拳打脚踢 拉扯头发 掌掴扇打 管制刀具 抢夺财物 网络诋毁 敲诈勒索 分帮分派 制造麻烦 传播谣言 恐吓威迫 孤立冷落 网络谩骂 欺凌形式 1 肢体欺凌 4 言语欺凌 3 社交欺凌 2 网络欺凌 ? 起外号 物理攻击 拳打脚踢 拉扯头发 掌掴扇打 管制刀具 抢夺财物 网络诋毁 敲诈勒索 分帮分派 制造麻烦 传播谣言 恐吓威迫 孤立冷落 网络谩骂 欺凌形式 校园欺凌产生的原因及影响 欺凌者 被欺凌者 ①性格内向、害羞、怕事 ②在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单 ③缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感 ④有身体障碍者、有智力障碍者 ⑤沉默、表达能力不佳者 ⑥性格或行为上有异于他人 校园欺凌产生的原因 ①霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 ②性格内向，不善于表达沟通，同学关系不够融洽。 ③受社会上黑恶势力、暴力游戏的影响，缺乏法制观念。 ④学习压力大，未采取正确的方式发泄情绪。 ⑤受家庭教养方式影响。 酗酒 吸毒 自杀 自虐 自残 自己也成为欺凌者 恐惧 害怕 校园欺凌的影响 创伤后遗症 忧虑 学法、守法、预防欺凌 学法 《中华人民共和国末成年人保护法》 第三十九条： 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 第34条 ：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 《治安管理处罚条例》 《刑法》条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑； 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 安全第一 预防为主，保护自己，关注他人 01 预防争执和引发事端 应做好以下： 02 ①与同学友好相处。 ②避免自己成为欺凌者的目标。 ③养成善于观察的好习惯。 如何应对校园欺凌 应对欺凌，临危不乱 03 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 ①遭受言语欺凌时的自救 ②遭受肢体欺凌时的自救 及时报告，依法维权 04 ①发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师、同学或警察求助，采取最有效的救助措施。 ②以书面、图片、音频、视频等方式记录欺凌的过程，寻求司法机关的帮助！ 身为曾被欺凌的人： 愿我们，能温和而坚定地拒绝并告诉对方：“我不喜欢你这样，请立刻停止你的行为。” 愿我们，能不再沉默，积极求助，也不因一次求助失败，或大人未及时干预，而放弃求助，自行解决。 身为曾做出欺凌的人： 愿我们，不再肆意取消他人，同学之间需要相互欣赏和尊重。 愿我们也牢记，欺凌涉及违法犯罪，遗憾终身。 身为旁观者： 愿我们，不做一个冷眼旁观的人，更不做一个起哄的帮凶者。 我们，要勇敢地站出来说“不”，大人、老师、警察，都是我们伸张正义的倚靠。 铮铮誓言表心声 校园欺凌 $