Unit8 Welcome to the unit课件2022-2023学年牛津译林版英语七年级下册

Unit 8 Pets Welcome to the unit 教学内容分析 本单元围绕宠物的话题展开，学生在单元学习中了解了几种最常见的宠物的外貌、特征、生活习性以及学习如何照顾身边的宠物。 教材通过Reading呈现的两首英文诗歌，Grammar中呈现不定代词的一般现在时的一般疑问句形式，这使学习者能够识别不同句式的语调。 在Intergraded skills 中要求学习者听懂不同的指令，听取所需要的信息，从而奠定“听”的技能基础。而单元话题“宠物”是学生所熟悉的话题，并易于促使学生之间的交流。能够选成《新课标》中对于“说”的技能“能就熟悉的话题进行简单的交流”的要求。Reading课时是一篇介绍两种常见宠物的诗歌，通过课文的学习，学习者能够学会正确地朗读诗歌，并能读懂诗歌如何押韵并抓住其大意。在Comic strip和 Intergraded skills中要求学习者听懂简单指令。在Task课时，学习者需要在教材提供的信息卡的帮助上，利用本单元所学习的语言知识，完成一篇自己最喜爱的宠物的写作。 由于本单元围绕“诗歌”、“动物与植物”的话题展开，能够使学生在英语学习中初步形成乐于用英语与他人交流的交际意识。同时，通过对宠物的了解，能增强英语教学的趣味性，提高学习效率，调节学习和生活氛围，提高跨文化交际的能力。 学情分析 本单元是七年级下学期的第八单元，也是最后一个单元，本单元以Pets为标题，着重是介绍有关宠物的诗歌，宠物题材是学生最常见也是最喜闻乐见的内容。小学课本的最后一部分出现过一些诗歌体裁的语篇，学生应该对这种题材不太陌生。类似的话题在小学教材里出现过，如宠物的外貌、爱好、生活习性等的介绍，但这些内容分散在不同的单元和年段。以诗歌形式出现的话题学生还是第一次见到，学生在押韵词汇的把握上有些难度。因此教师要通过声情并茂的朗读让学生体会诗歌的韵律和节奏。宠物的描写虽然是学生常见的题材，但是大部分学生仅限于对宠物某一、两个外貌特征和年龄、大小的描述，而不能运用所学的词汇句型较全面的介绍自己最爱的宠物。教师要教会学生学会观察、学会记录宠物的各方面情况，把握文章的结构，养成良好的写作习惯。 课时目标 1、介绍宠物，以及他们的外貌性格等典型特征； 2、听懂漫画中Eddie和Hobo关于宠物的对话； 3、用祈使句，简单地表达自己的诉求，而且对别人的诉求做出恰当的回应； 4、对宠物更加了解，知道如何和宠物友好相处，培养爱护动物的意识。 Guess: What is my favorite pet? He likes to eat and sleep. He is fat and lazy, but very lovely. We can see him every unit. Hello, I’m Eddie! He has a tail（尾巴） and four paws（爪子）. His fur（皮毛） is yellow. More animals…… elephant panda bird camel monkey giraffe snake lion Do you like animals? If you like an animal very much, you can keep it as a pet in your home. n.宠物 Who is Eddie’s pet? What does Eddie want Hobo to do? 2. Is Hobo happy? Why? 3.Does Eddie like his pet? What does he want? 4. Is Hobo a good pet? Listen and answer. What does Eddie want Hobo to do? 2. Is Hobo happy? Why? 3.Does Eddie like his pet? What does he want? 4. Is Hobo a good pet? No. He wants a new pet. Bring him something to eat. No, because Eddie is rude. Watch and answer. Act it out a goldfish watch them swim around. two goldfish easy to look after Brainstorming sleep on his knees. like eating cat lazy miaow like a baby rabbit feed her carrot long ears a short