16《太阳》（课件）部编版语文五年级上册

16.《太阳》 部编版小学语文 五年级上册 第五单元 1 回顾说明方法： 列数字 作比较 打比方 举例子 2 默读课文1—3自然段，用横线画出具体描写太阳远、大、热的特点的句子，在旁边批注运用了哪些说明方法。 3 重点品读，随文得法 太阳的“远”。 其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 列数字 举例子 4 重点品读，随文得法 太阳的“大”。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 列数字 作比较 5 重点品读，随文得法 太阳的“热”。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字 举例子 打比方 6 思考：作者运用这些说明方法来介绍太阳，有什么好处呢？ 7 比较读，哪句话好？说说原因。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。 8 比较读，哪句话好？说说原因。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 运用列数字的说明方法，能够准确、具体地写出太阳和地球距离远的特点。 9 · 课文研读· 太阳会发光，会发热，是个大火球。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 把太阳比作大火球，生动形象地突出太阳热的特点。 通过我们熟悉的地球与太阳作比较，能够让人具体地感受太阳体积大的特点。 · 课文研读· 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 对比：太阳离我们很远很远。 运用列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离远的特点。 运用步行、坐飞机的事例，让人体会路程遥不可及，使得太阳距离地球远的特点更加真实、可感。 说明方法小诀窍 举例子：生活中的典型事 列数字：数字说明更具体 打比方：你像我来我像你 作比较：两个事物做对比 小试牛刀，说说下列句子使用了什么说明方法。 1.长颈鹿的个子真高啊！足足有5米。（ ） 2.大树高大挺立，像草原的哨兵。（ ） 3.旗杆多高啊，足足有三层楼高。（ ） 4.鲸张开的嘴很大，伸手还够不到它的上腭。（ ） 列数字 打比方 作比较 举例子 完成学习任务单第一题 一、判断下面的句子使用了什么说明方法。 1、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 2、湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 3、我国有很多著名的桥梁，如河北省的赵州桥，北京的卢沟桥，上海的南浦大桥。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 4、那里的天空总是那么湛蓝、通亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 初试身手 这是一座电视塔，如果让你来介绍，你准备抓住它的什么特征，用什么说明方法来介绍呢？ 这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发的火箭。 完成学习任务单第二题 小练笔：用说明方法写出下列物品的特点。（任选一样来写） 拓展阅读，实现整合 完成任务单第三题 自主阅读《光和热的泉源——太阳》，思考以下问题： 你从这篇短文中了解了太阳的哪些特点？ 作者在说明太阳特点时运用了哪些说明方法？在对应语句做出批注。 17 《光和热的泉源——太阳》节选 太阳是一个又热又亮的星球。地球离太阳很远，大约有一亿五千公里，也就是大约三亿里。 超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果他能够飞到太阳去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路程。 光传的最快，一秒钟能传三十万公里。可是从太阳发出来的光，也得花八分二十秒钟才能传到地球上。也就是说，咱们在任何时候看到的太阳光，都是太阳在八分二十秒钟以前发出来的。 太阳很大，它的直径约有一百四十万公里，是地球的直径的一百零九倍。如果地球像一团泥，咱们得用一百三十万个这样大小的泥团揉在一起，才能搓成像太阳一般大的一个大球。