文明礼仪伴我行班会课（教案）-小学生主题班会通用版

文明礼仪伴我行 一、     活动背景：  当今学生，在应试教育以及家庭、社会的多重影响下，礼仪知识知之甚少，礼仪意识亟待加强。 镜头一： 早晨，小A在走廊上遇见了我，我目光在她身上停留了几秒钟，她有点害羞，一言不发地走了过去…… 镜头二： 课间活动时间到了，我站在走廊上，看见小B玩得正欢，连自己的鞋带松下来了都不知道。为了他的安全，我赶紧把他叫到身边，提醒他把鞋带系好。可他却看着我说：老师，我不会系。我只好弯下身子帮他系好鞋带。可我刚站起身，他竟连一句“谢谢”都没说，转身又跑去玩了，我一时无语…… 镜头三： 放学了，孩子们相继跟着家长离去，我耳边听到最多的便是“快跟老师说再见呀”…… 镜头四： 我把小C留了下来，和她爸爸交流最近孩子的学习状态。谈话结束后，这位父亲竟然连一句招呼都没打，带着孩子转头就走了…… 镜头五： 班会课上，我给几名班级月度之星颁发奖品时，竟发现没有一个孩子是双手接过去的…… 镜头六： 一次平时测验，学习成绩平平的小D进步了。发卷子时，我对他大嘉表扬了一番，没想到他竟然腼腆地微微向我鞠了一躬。我笑了…… 现在的学生大部分都是独生子女，个个骄傲、自私、任性，以“我”为中心，这同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的！很多孩子没有与人主动问好的礼仪习惯，在一定程度上就是受到了家人的影响。特别是与老年人同住的孩子。他们一早醒来，在父母的提醒下与爷爷奶奶主动问好，可爷爷奶奶却很娇惯地说：不用叫了，不用叫了，孩子还没睡醒呢！让孩子早点刷牙、洗脸、吃饭吧……看看，文明礼仪教育如何施展！家长不重视孩子的礼仪教育，使得“融四岁，能让梨”的礼仪典范只能成为历史的美谈。更有甚者，只注重孩子的学习成绩，思想道德教育不常开展，礼仪更是无所谓。 一、活动目的： 通过此次文明礼仪主题教育活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于成长的重要性。  二、活动准备：  1、活动前，开展一系列教育活动作为前期铺垫： 2、搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法。 3、环境布置（黑板、场地等）。  三、活动过程：  （一）活动导入  主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。  （二）活动开始  1、朗诵《歌颂文明》 通过此文让学生更加深刻地理解文明乃是中华民族的传统美德。  2、听故事，明事理  通过讲故事、听故事这个环节，让学生能够清晰地了解到文明礼仪就在我们的身边，有些人做得好，而有些人做得不好，让学生自己思考自己的一些文明礼仪行为。  3、礼仪小课堂     通过表演正确的坐、立、行、走等姿势，达到教育的目的。  4、文明礼仪知识问答 分小组进行知识问答，获得最高分数的组，被评为“文明礼仪先进小组”。 5、反光镜：PPT演示校园不文明现象。 让同学们讲述自己的文明礼仪经历，包括好的方面和不好的方面，自我批评，自我反思。 6、留言壁：     在心愿卡上写下自己要改正的地方及决心，张贴在教室的留言壁上，以此警示教育。 （三）活动尾声  1、主持人总结陈词  主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。  2、班主任总结  亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！ 学科网（北京）股份有限公司 $