广东省信宜市第二中学2022—2023学年下学期主题班会：“美好生活·民法典相伴”

“美好生活·民法典相伴”专题班会 信宜二中级班 法制教育 首部民法典，慈母般的法律 1.民法典的编纂历程 2.民法典的重大意义及框架结构 3.民法典亮点解读 目录 历经1954年、1962年、1979年和2001年四次启动制定后，中国今年正式步入民法典时代。 新中国几代人的夙愿 1954年 1962年 1979年 2001年 由于多种原因而未能取得实际成果 按照“成熟一个通过一个”的工作思路，确定先制定民事单行法律。现行的继承法、民法通则、担保法、合同法就是在这种工作思路下先后制定的。 《中华人民共和国民法（草案）》 民法典编纂工作情况 从1954年首次起草民法典草案，到提交十三届全国人大三次会议审议，中国的民法典编纂之路已走过66个春秋。“一波四折”“好事多磨”的民法典在2021圆梦。 编纂民法典的重大意义 三、民法典 之亮点解读 法制教育 案例：小叶给小阳的水杯里放橡皮渣，还经常诬陷小阳欺负她，导致小阳被全班同学孤立，被老师误解。 思考：小叶的行为属不属于校园欺凌？小叶的行为是否侵犯了小阳的什么权利？ 小叶的行为属于校园欺凌， 小叶的行为侵犯了小阳的人格权。 什么是校园欺凌呢？ 校园欺凌，是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。 校园欺凌的表现形式有： 1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢，扇打以及抢 夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 2、言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。 3、社交欺凌：孤立以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。 4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。 校园欺凌，实际上是侵犯自然人人格权的一种行为。 《民法典》(2021年1月1日实施)第1199-1201条: 第1199条:无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 第1200条:限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 第1201条:无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的 第三人人身损害的，由 第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。 幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。 学生在学校致害学校会承担责任，但是如果没有明显过错，尽到了管理教育的责任，不承侵权责任。 《民法典》）： 第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。 第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 因此，当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。 《民法典》与我们的生活息息相关，更是对我们合法权利合法享有的重要保障，我们要善于敢于运用法律武器应对校园欺凌。遇到校园欺凌，要敢于报警，不管是自己还是别人，都不应该忍气吞声或冷漠走开。 拒绝校园欺凌，不做沉默的被欺凌者，不做冷漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。 细化高空抛物责任条款，守护头顶上的安全。 近年来，有关高楼抛物致人损害的事件时有发生，由于难以确定肇事者，法院最终不得不判定全楼业主和物业共同赔偿。 高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”？ 民法典作出这一规定，意味着高空抛物坠物造成他人损害的，如果不能明确责任人，那该楼业主都有可能要被追偿责任。这为受害人提供了“兜底”保障，同时为补偿人进一步追偿提供了法律依据。 民法典守护未成年人的各个阶段 胎儿 8周岁 16周岁 18周岁 从胎儿时期一直到成年，民法典将一路随行，呵护未成年人成长! “不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”——用通俗的话说，八周岁以上的小孩，就可以“帮家里打酱油了”。 “十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。” “十八周岁以上的自然人为成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。” 民法典是保护私权利的法律汇