5.1 自然环境的整体性 课件 高中地理2022-2023学年人教版（2019）选择性必修1

自然环境的整体性 爱国诚信 博学自强 走近身边的自然地理环境 杜鹃花，又名映山红，是亚热带常绿灌木。一般春季开花， 有粉红、紫红、白色等，生长于海拔200-1200米的丘陵山地，是典型的酸性土指示植物。 这种植被在咱们高安很普遍，尤其在华林山有大面积分布？请大家思考一下杜鹃花在高安大面积分布与哪些自然地理条件有关呢？ 土壤 水文 地形(地貌) 气候 自然地理环境的基本组成要素 植被(生物) 也就是说气候……这些自然因素会影响杜鹃花这种植被的生长，那么反过来，植被会不会对气候等这些要素产生影响呢？接下来我们通过一个模拟试验来分析一下 植被在自然地理环境中的作用 模拟实验 实验求知 实验要求和过程： 1 2 桌面上放置一根木条 用于模拟自然环境中的山坡，使地形有一定的坡度 准备两个土堆，两杯水 两个形状，大小相同的土堆，一个有植被覆盖，一个没有植被覆盖，土堆平行摆放，两个装有等体积水的杯子 木 条 形状、大小相同的土堆 有植被 无植被 两杯体积一样的水 植被在自然地理环境中的作用 模拟实验 实验求知 实验要求和过程： 1 2 3 4 桌面上放置一根木条 用于模拟自然环境中的山坡，使地形有一定的坡度 准备两个土堆，两杯水 两个形状，大小相同的土堆，一个有植被覆盖，一个没有植被覆盖，土堆平行摆放，两个装有等体积水的杯子 把水杯中的水淋到土堆中 从相同的高度，以相同的速度向土堆淋水，模拟降水 观察实验 木 条 形状、大小相同的土堆 有植被 无植被 两杯体积一样的水 植被在自然地理环境中的作用 实验求知 实验过程： 4 观察实验 在实验过程中观察以下情况，并记录 木 条 形状、大小相同的土堆 有植被 无植被 两杯体积一样的水 相同的高度 相同的速度 1. 比较两土堆水流速度快慢 2. 比较两土堆流出的水体清浊 3. 比较两土堆冲刷后沉积物多少 4. 比较两土堆地貌变化的大小 模拟实验 实 验 观 察 单 Experimental observation list 模拟实验 观察 内容 形状、大小相同的土堆 出水速度快慢 流出水体清浊 冲刷沉积多少 地貌变化大小 无植被覆盖 有植被覆盖 实 验 观 察 单 Experimental observation list 模拟实验 观察 内容 形状、大小相同的土堆 出水速度快慢 流出水体清浊 冲刷沉积多少 地貌变化大小 快 慢 浊 清 多 少 大 小 无植被覆盖 有植被覆盖 降低流速 降低含沙量 保持水土 土壤 保护地表形态 地貌 水文 气候 植被可以调节空气湿度（蒸腾）和温差 气候 水文 土壤 地貌 自然地理环境各要素间相互联系、相互影响 结论 植被 自然地理环境各要素 与环境总体特征协调一致 1 奇思妙想 若某地发生 造山运动，当地形变成 高大的山地后，高海拔地区杜鹃花 开花日期和植株形态会怎样变化？ 小组讨论 地形抬升，落差增大，河流流速加快 气温低，土壤发育的时间进程变慢，土层薄 高原山地气候，高海拔地区，气温降低 地 形 植 被 总结 自然地理环境的整体性 气候 土壤 水文 高山杜鹃：生于高山、苔原、多岩石的地方或沼泽地带。主要生长于海拔在3900-4260米的石山草地或者陡岩上，呈匍匐状分布，又称为匍匐杜鹃，开花日期一般在7月。 峨眉山绒毛杜鹃 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 自然地理环境各要素之间相 互制约，即”牵一发会动全身“ 假设华林山上植被遭到大面积严重 破坏，对于苏溪河下游地区的自然 地理环境会带来什么影响呢？ 提醒学生从自然地理环境5大要素去分析 一个区域某一要素的变化不可避免地会影响到其他区域 3 自然地理环境的整体性 课堂小结 地形 植被 （1）自然地理环境由植被、气候、地形、土壤、水文五大要素组成 （2）自然地理环境各要素之间相互影响，即“牵一发会动全身” （3）一个区域某一要素的变化不可避免地会影响到其他区域 气 候 水文 土壤 1.图中包含的自然地理环境要素有（ ） ①气候　②土壤　③植被　④民居 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 读“热带雨林景观图”，回答1～2题。 课堂检测 2.热带雨林景观是在热带湿润气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一演化形成的。下列有关说法正确的是（ ） A.各要素间只进行物质循环，没有进行能量转换 B.各要素间只进行能量转换，没有进行物质循环 C.各要素间相互影响，相互制约 D.各要素间没有平衡的功能 3.引起图中从——自然地理环境变化的原因是（