5《影子》（教学设计）部编版语文一年级上册

《影子》教学设计 仁寿县宝马镇九年制学校：胡蓉 一、教学目标： 1.会认“影、前”等11个生字,认识3个偏旁“宝盖头（宀）、女字旁（女）、月字旁（月）”。 2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情境，辨别前后左右4个方位，并用这4个词来表达表达方位。 二、教学重、难点： 1、 认识11个生字。 2、 正确朗读课文，识记前后左右，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。 三、教学过程： （1） 谜语引入，揭题。 猜一猜：我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右，和他说说话，他就是不张口。 抽生回答。 板书课题：影子 你们知道影子的相关的哪些知识呢？ （2） 识字 翻到80页，借助拼音宝宝自由地读课文，在难读的句子划上横线。 用生字卡片识字。 去掉拼音后，你们还认得到它吗？ 树、叶、闪、江、莲、说、蛙 今天，说出我们刚认识的三个新偏旁。宝盖头（宀）、女字旁（女）、月字旁（月） （3） 读课文 1、 齐读 2、 范读 3、 自由读 4、 齐读。 （4） 认识方位 1、 读课文，我发现什么…… 2、 小猫图 3、 人物图 4、 说说自己的前后左右是谁？ （5） 拓展 1、 画太阳 2、 说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？ 3、 影子是怎么产生的？ 4、 为什么说影子是小黑狗的好朋友？ 5、 拍手操 6、 背诵课文。 （6） 结束 影子什么时候最长，什么时候最短，请小朋友在生活中观察。 四、板书： 5、影子 前 左 影子 右 后 学科网（北京）股份有限公司 $