9.4 全民守法 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

徒善不足以为政，徒法不能以自行。 ——《孟子·离娄上》 邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。 ——亚里士多德《政治性》 强调法治实践 强调全民守法 1 全 法 民 守 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第四框 议题：全民守法的要求与举措 2 预习导航 1 全民守法的内涵、要求、原因 2 如何推进全民守法 3 全民守法的内涵 一 议学活动一：从动车旅客纠纷看全面守法的内涵 4 议学任务一：从上述材料中归纳出公正司法的含义 一、全民守法的内涵 2023年5月2日，C6276次列车发生旅客纠纷事件 经调查，5月2日19时59分，旅客杨某某(女)一行(其中儿童3人)从乐山站乘坐C6276次列车前往江油站。同日20时24分，旅客王某某(女)从眉山东站乘坐同次列车前往成都东站，坐于杨某某前排位置。２０时２７分，王某某站起转身制止后排儿童吵闹，继而与杨某某发生争吵。杨某某同行人首先辱骂王某某，王某某进行回骂。20时28分、29分，本次列车安全员、列车长先后赶到现场进行劝阻和调解。其间，杨某某同行人使用手机拍摄王某某，王某某用手机拍摄杨某某及同行儿童。20时34分46秒，当王某某再次辱骂杨某某时，杨某某用右手手背挥打王某某面部一次。20时34分50秒，王某某起身用左手手掌击打杨某某面部一次。之后，在列车长和周边旅客劝阻过程中，20时34分57秒，王某某用右手手掌再次击打杨某某面部一次。 　　事发后，王某某通过110报警。公安机关受理案件后，进行了全面深入调查。根据调查情况，认定杨某某用手背击打王某某面部属殴打他人的违法行为；王某某遭到击打后用手掌击打杨某某面部，在列车工作人员和旅客劝阻后，再次用手掌击打杨某某面部属殴打他人的违法行为。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第一款之规定，公安机关对杨某某处500元罚款、对王某某处200元罚款。 议学任务一：王某某与杨某某发生纠纷原因是什么？这又说明什么问题？ 议学任务二：成都公安机关的处理结果给我们什么启示？ 延时符 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 内涵 1 一、全民守法的内涵 主体:①中华人民共和国公民；②国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织；③在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人。 延时符 6 一、全民守法的内涵 (1)全民守法要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)全民守法要求依法履行义务。在享有权利的同时， 公民也负有相应的义务。 全民守法的要求 2 延时符 一、全民守法的内涵 (3)全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 全民守法的要求 2 2023年5月7日，王女士表示自己坚决不接受和解，称如果仗着人多最先恶意出手打人者，哭一哭就能道歉和解的话，那以后类似事情只会只多不少。她希望打人者杨女士一家能够得到应有的处罚，并表示自己目前已经咨询了律师，打算提起行政复议。 延时符 包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。当事人之间发生纠纷时，提交仲裁机构进行仲裁。（保密性） 当事人发生纠纷时再行协商,在尊重双方利益的基础上，就争议的事项达成一致，解决纠纷。（双方） 和解 调解 通过第三方的疏导、说服教育,促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，解决纠纷。 诉讼 诉讼俗称“打官司”，在纠纷主体参与下，由法院解决纠纷的活动。诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。诉讼是解决纠纷的最后途径。 仲裁 拓展 延时符 一、全民守法的内涵 建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 全民守法的原因 3 延时符 推进全民守法 二 议学活动二：从中国法治建设看全民守法的举措 11 议学任务三：观看视频，思考如何推进全民守法？ 如何推进全民守法 ① 推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（观念上） 二、推进全民守法 延时符 13 ②推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。（行动上） 二、推进全民守法 如何推进全民守法 延时符 14 ③推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契