第一课 时代精神的精华 说课稿-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

甘肃省临夏县中学2022-2023学年第一学期新教师过关课 专题复习一《时代精神的精华》说课稿 说课内容：第一单元第一课时代精神的精华 说课教师： 我说课的课题是《时代精神的精华》今天我将从教材分析、教学日标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。 一、教材分析 《时代精神的精华》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《哲学与文化》第1单元第1的内容。课标对这部分内容的要求： 1.辨析哲学思维 与日常思维的异同， 理解哲学是时代精神的精华，区分评价唯物主义和唯心主义基本形态 2.解释与论证生活中必须面对的思维和存在的关系问题。通过日常生活中富有哲理的事例，考查哲学与世界观和方法论的关系，哲学与具体科学的关系，引导考生怎么自觉坚持正确价值观的指导，培育考生公共参与的素养。 以中外著名哲学家的哲学观点或者名人名言，来考查哲学的基本派别或基本问题，培育考生科学精神; 哲学的知识点在学考复习中占比为30%，学考课标体系对这部分内容的要求是知识点抽象且难理解，所以时代精神的精华为哲学的基础知识所以开头很重要，所以在复习中我将这部分内容作为一个独立的专题进行精讲。本专题中我设置了两大考点 第一个考点：哲学的内涵 第二个考点：哲学的基本问题 二、说教学目标 按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标: 1、让学生明白哲学来源于时代、哲学的基本内涵、哲学的基本问题。 2、通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。讲解知识点的同时把握考点掌握做题方法。 3、通过教学， 使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。引导学生关注时代，关注社会，热爱生活。 三、说教学的重、难点 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点与难点:哲学的含义和哲学的基本问题，这两个问题是本节课的重点难点，哲学的内涵和哲学的基本问题在考试的时候多以选择题的方式进行考察，在教学中发现学生对区分唯物主义唯心主义，主观唯心主义和客观唯心主义还存在问题。而这部分内容又是高频考点，这个问题也是理解马克思主义哲学的关键，离开了哲学与时代的关系问题，就无法从整体上把握本课的结构，也无法准确地理解马克思主义哲学的实质。另外，看不到哲学与时代的关系，学生就容易把哲学看成是脱离生活、脱离现实的“胡思乱想”，无法理解哲学同样承担着重大的历史使命。因此我把这个问题确定为本讲的重点和难点。 四、 说教法和学法 我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒休道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因而，我在教学过程中特别重视创造学生自主参与，合作交流的机会，真正实现学生从“学会”向"会学”转变，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价、分析归纳、自主探究、总结反思等。这些方法能充分发挥学生的主观能动性，尽可能让学生多动脑、多观察、多思考、多交流、多分析让学生在 自己的思维的活跃中领会本节课的重点难点 五、教学过程: 1、 课题引入: 同学们！前几周我们一起复习了必修一《中国特色社会主义》、必修二《经济与社会》、必修三《政治与法治》、从本周开始我们就要进入必修四《哲学与生活》的相关知识点的复习，因为哲学比较抽象所以复习的时候进度会放慢，请同学们理解并及时记忆，本节课我们一起复习第一课‘时代精神的精华’相关知识。 2、 讲授新课: (35分钟)我从课标考情解读、知识体系建构、必备知识精讲三个方面进行我的讲课。课标考情解读带领学生们了解学科对于这部分的内容考什么？怎么考？带领学生了解高频考点，这也是我突破重难点的方法。基于考情解读以及以往的教学经验我设置了两大考点梳理了知识体系。最后我进行这两大考点的知识的详细的讲解，带领学生复习基础知识在复习基础知识的同时我又找了典型的习题进行巩固加深对知识点的理解，在加深理解的同时讲解做题方法。 3、课堂反馈，知识迁移。 最后对本科课进行小结，巩固重点难点，将本课的哲学知识迁移到与生活相关的例子，实现对知识的升华以及学生的再次创新;可使学生更深刻地理解重点和难点，为