第19课 辛亥革命 课件-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

学科： 年级： 课题： 历史 高一年级 第19课 辛亥革命 2022年“流行词” 20世纪初“流行词 第19课 辛亥革命 课标：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 素养：1）从史料实证角度探究辛亥革命爆发背景，认识辛亥革命发生的必然性和偶然性。 2)从时空观念角度梳理武昌起义的过程；结合《中华民国临时约法》的内容，对《中华民国临时约法》的性质作出合理的历史解释。 3)从家国情怀角度理解辛亥革命对中国结束帝制、走向民主共和的意义，认识中国近代化进程的艰难曲折。 本课线索 民主曙光乍现 ——辛亥革命的背景 民主宪政梦行 —— 辛亥革命的过程 民主理念传扬 —— 辛亥革命的影响 辛亥年，武昌发生的那点事，是一场意外，意外里的意外。这场意外，毁了一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。 ——张鸣《辛亥，摇晃的中国》思考：辛亥革命的爆发仅仅出于偶然吗？历史现象往往是偶然性和必然性相结合的产物，这场革命爆发的必然性因素是什么？ 辛亥革命真的只是意外吗？ 问题导学： 签订《南京条约》 签订《北京条约》 签订《马关条约》 签订《辛丑条约》 一.民主曙光乍现 ——辛亥革命的背景 合作探究 ：1. 请看如下材料，分析辛亥革命爆发的社会背景。 魏源《海国图志》 太平天国运动 洋务运动 维新变法 清政府成为了“洋人的朝廷”；各阶层探索救亡探索均告失败。 清末“新政”（1901-1905） 编练新军、奖励实业、兴办学堂、改革官制 预备立宪（1906-1911）：实行君主立宪制 五大臣出洋考察团 内阁总理大臣：庆亲王奕劻（皇族） 徐世昌（汉族） 外务大臣：梁敦彦（汉族） 民政大臣：善耆（皇族） 度支大臣：载泽（皇族） 学务大臣：唐景崇（汉族） 陆军大臣：荫昌（满族） 海军大臣：载洵（皇族） 司法大臣：绍昌（皇族） 农工商大臣：溥伦（皇族） 邮传大臣：盛宣怀（汉族） 理藩大臣：寿耆（皇族） 皇族内阁 改良之路行不通 清末新政和预备立宪---自救失败 清政府自救运动的失败，使越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望！ 6 材料1：甲午战后，清政府放宽了民间设厂的限制，1895- -1913年， 资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1903年， 设立商部，奖励工商。1894- -1913年，民族资本工业发展速度为15%。这促使中国资产阶级真正形成一个独立的阶级。.... 资产阶级利用商会有组织的参与地方或全国性的经济与政治活动。 2.请看如下材料，分析辛亥革命爆发的社会条件。(孙中山的努力） 材料2： 章炳麟 《驳康有为论革命书》 陈天华 邹容 材料3： 材料4：1905年7月30日，中国同盟会筹备会在日本东京举行，入会者宣誓:驱除鞑虏，创立民国。中国近代第一个资产阶级革命政党成立，资产阶级革命进入一新阶段。 经济基础和阶级基础：民族资本主义进一步发展，资产阶级队伍不断壮大 思想基础：资产阶级革命思想广泛传播 组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立 驱除鞑虏 恢复中华 内 容 对应的同 盟会纲领 具体含义 评 价 民族主义 民权主义 民生主义 推翻清政府的反动统治 推翻君主制 建立共和国 核定地价， 涨价归公 国民共享 ≠平分土地 夺政权 建政权 固政权 进步性： 局限性： ①未明确反帝 ②反封建不彻底（汉族地主和封建土地私有制） ①比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达资产阶级的利益和要求；②反映中国人民实现民族独立、民主权利和民生富裕的愿望；③推动民主革命进程 创立民国 平均地权 (民族革命) (政治革命) (社会革命) 补充和发展 前提 核心 ③更多关注政治革命，社会革命考虑不多 问题探究：1906年孙中山三民主义的基本内容是什么？结合课本117页的学思之窗分析其有哪些进步性和局限性？ 军事基础：革命党人发动一系列武装起义，积累了一定革命的经验。 1911年5月，清政府将川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”后，出卖给英、法、德、美四国银行团，引发保路运动。清政府紧急调集湖北新军入川镇压，导致湖北防务空虚。 有利时机：1911年保路运动 必然的革 命偶然的辛亥 10月10日由同盟会中部总会的外围组织共进会与湖北新军革命团体文学社共同策划，引发了各省响应宣布独立，导致清帝退位，又名辛亥双十革命。 小结:革命爆发的背景与条件 时代背景： 清政府成为了“洋人的